以基本框架+特色项目为设计原则，依托大数据平台，充分利用教育云综合平台提供的应用服务，建设 8 所智慧校园示范学校， 分智慧环境、教学、管理三个类别，建设教育子云、教学和管理校级子平台、未来教室、智慧互动课堂、智能录播教室、智能感知系 统、平安校园、校园文化视窗等，在基本层面上做到教学智慧化、管理智能化。同时在提升层面上按学校实际需求及条件，建设信息 化特色项目，做到“一校一特色”，以点带面，引领全区“智慧校园”建设。 无 无 XX 学校 海康 无 无 无 XX 小学 无 无 无 3.1.1.2.各个学校的目前现状： 序 号 学校 智慧环境 智慧教学 智慧管理 未 来 教室 智慧互动课 堂 智 能 录 播 物 联 感知 平安校园 校园文化视 窗 1 XX 中 学 利用现有的 服 务 器 做 虚 拟 位 置 确 定 ， 主 平板授课， 平 板 由 学 置 确 定 ， 与 未 来 全 校 物 联 改 新增园区盲点 摄像头，人流量信 每个班部署 电子班牌，满足 序 号 学校 智慧环境 智慧教学 智慧管理 未 来 教室 智慧互动课 堂 智 能 录 播 物 联 感知 平安校园 校园文化视 窗 化，存储>=50T 题 、 空 间 布 局 未 规 划 置，引用“东师” 的授课工具 教室合并 造 ，

.......................................................................................62 4.1.1 实时互动教学.............................................................................63 4.1.2 智能课件生成.... 的教学效率和管理水平，为新时代教育信息化发展提供典范。 1.1 项目背景 随着教育信息化的深入推进，传统的教育模式已难以满足现代 教育的多样化需求。尤其是在学校教育场景中，教师和学生面临着 资源分布不均、个性化教学难以实现、课堂互动不足等诸多挑战。 为了应对这些挑战，deepseek 提出了一套基于人工智能和大数据 技术的教育应用场景设计方案，旨在通过科技手段提升教学质量、 优化学习体验，并促进教育资源的公平分配。 当 deepseek 方案的对比： 对比维度 传统教育模式 deepseek 方案 个性化教学 依赖教师经验，难以实现精准化 基于数据分析，提供个性化学习路 径 课堂互动 以单向讲授为主，互动不足 实时记录课堂表现，增强师生互动 资源分配 资源分散，利用率低 智能调配资源，提升资源利用效率 通过以上对比可以看出，deepseek 的解决方案不仅在技术上 具有领先优势，更在实践应用中展现出强大的可行性。未来，随着

在实施以上目标的过程中，我们需要考虑数据的安全性和隐私 保护，确保在收集和使用学生数据时符合法律法规。同时，教师的 专业发展也是成功实施 AI 教育模型的关键，培训教师适应这种新 兴技术，使其能够有效地与这一工具互动，也是本项目的重要组成 部分。 根据当前市场调研，教育行业越来越倾向于融合人工智能，以 便在提升学习效果的同时，降低个别学生的学习障碍。 市场需求:  83%的教师表示希望使用 AI 工具来帮助他们改善教学效果。 够根据学生的学习历史、兴趣和能力，为每个学生提供量身定制的 学习计划。这种个性化的学习方式能够显著提升学生的学习动机和 学习效果。 此外，AI 大模型具备自然语言处理的能力，可以与学生进行实 时互动。例如，利用智能助手，学生可以随时提问，获得即时反馈 和解答。这种即时性打破了传统教育的时间和空间限制，使学生能 够在更灵活、更自我驱动的环境中学习。 在评估方面，AI 大模型可以自动化地进行作业批改和考试评 和学习资源分配中发挥关键作用。基于 AI 的推荐系统，可以及时 更新学习资料和推荐最合适的课程，以适应不断变化的教育需求。 上述优势可以总结为以下几点：  个性化学习：根据学生的个人情况设计定制化学习计划。  实时互动：提供智能助手以支持即时问题解答。  自动化评估：实现作业和考试的自动批改，提升评估的客观性 和效率。  数据分析：提供有关学生学习状况的详细反馈和指导。  课程推荐：智能推荐最适合学生的学习资源和课程。

资源组织管理...............................................................................23 5.3. 在线教学互动系统...................................................................................24 第 4 页/共 56 5.3.3. 学习作业子系统...........................................................................28 5.3.4. 互动交流子系统...........................................................................30 5.4. 教育管理系统.... 务、办公的数字化、自动化和网络化；建立教育云服务平台， 为教育管理及组织提供工具，为教师教学、学生学习提供应用 平台，实现教育资源的共享，帮助教育工作人员减少手工劳动， 提高教学工作效率，实现远程教学互动。 第 14 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 教育信息化平台的建设可以给用户最优质的服务，在任何 场所，使用任何设备，有网络的情况下，只要采用云服务模式， 都可以享受到

........................................................................................118 4.3.3 互动教研................................................................................................. 13 ××学校智慧校园建设方案 常态录播系统：通过对教室安装简单设备即可完成日常授课录制，无需对 教室进行装修，系统可实现自动录制、自动跟踪、自动导播、自动发布等。 专递课堂系统：可建设本校互动课堂，可支援偏远学校，一校带多点，共 享优质教育资源，实现扩大优质教育资源覆盖面。亦可在本校推广，实现教学 改革。 可视化教研平台：校本教研活动可基于此平台实现在各学段教师办公室即 可完成日 全局支撑，系统总 14 ××学校智慧校园建设方案 体功能架构如下图所示。 图2. 功能架构示意图 第一层为前端采集层，主要完成各前端设备的信号采集，并包括对各类学 校、教学点的录播教室、互动教室、课程资源、校园监控、考场监控、视频会 议等各类音视频资源的统一调度和管理。 第二层为视频信息传输网络层，该部分网络包括视频传输专网公网。 第三层为计算、存储、管理、服务层，提供计算与存储资源，通过对存储

.....................................................................................8 2.1.6 智慧档案馆互动平台................................................................................................. 智慧档案馆平台以移动互联网技术为依托，通过探索开放式的档案馆管理新机制，打 破了地域、时空界限的壁垒，有利于实现各类信息的快速传递。 智慧档案馆平台不仅是一个平面的宣传媒体，更是一个具有开放性、高效性、立体性、 互动性等特性的档案馆多功能工作及交流平台。 1.2 项目背景 互联网与云计算、大数据、物联网等新一代信息技术正在深刻改变着传统的生产、消 费方式和商业、管理模式。互联网与各领域的融合发展逐步成为产业变革、科技进步、创 随着互联网、手机、数字电视等为代表的新媒体快速发展和广泛应用，新媒体已成为 企事业单位开展信息管理、人员交流以及自我学习的重要渠道。首先，新媒体技术在传播 范围和传播效果上的优势，能促进档案馆宣传方式的创新。其次，新媒体平台便于互动， 受众可方便的开展在线交互，有助于打破各成员单位的信息孤岛，促进交流。 当前，为全面落实党的十八大、十八届三中全会、四中全会和习近平总书记系列重要 讲话精神主动适应深化政府及其实也单位改革新形势，充分发挥互联网优势，开创以“互联

息化、加 强农村党员干部现代远程教育网络一体化建设、健全反腐倡廉网络举报和受理 机制、网络信息收集和处置机制等，目的就是要运用信息网络技术来加强和改 进党的建设，提高党建工作效率。通过手机短信互动，实现了党委组织部与基 层党组织书记、大学生"村官"之间快捷、及时、双向、安全的联系沟通，体现 了"开放式"党建的鲜明特征，也初步凸显出党建工作信息化、党建体系扁平化、 党建动力民主化的发展趋势。 智慧党建管理服务平台系统：是为各级组织部提供的基于 PC 端及手机应用 的基层党建工作信息系统，通过该系统可对基层党员信息进行存储和管理，也 可实现各级组织部与基层党员之间的政策下达、意见反馈和信息互动。 智慧党建管理服务平台系统的建立是加强各级党组织与基层党员的沟通联 系，实现信息快捷传递，实现基层党建工作的信息化的重要手段，该平台主要 实现功能如下： 1.党务工作：  党组织管理 工作指导等党 组织工作，并对党员信息进行统计分析。主要包括功能模块：党组织生活管理 党员通信录、党籍管理、党费管理、党组织查询统计。 3.2.2.1.1 手机端功能 进行党员学习、通知查看、互动交流 3.2.2.2机关管理 机关管理：利用移动终端和移动通讯网络不受时间、空间限制的优越条件， 为各级组织部门、基层党员提供随时、随地、随身的党务信息服务，有效管理 党员基层工作。主要包括

息化、加 强农村党员干部现代远程教育网络一体化建设、健全反腐倡廉网络举报和受理 机制、网络信息收集和处置机制等，目的就是要运用信息网络技术来加强和改 进党的建设，提高党建工作效率。通过手机短信互动，实现了党委组织部与基 层党组织书记、大学生"村官"之间快捷、及时、双向、安全的联系沟通，体现 了"开放式"党建的鲜明特征，也初步凸显出党建工作信息化、党建体系扁平化、 党建动力民主化的发展趋势。 智慧党建管理服务平台系统：是为各级组织部提供的基于 PC 端及手机应用 的基层党建工作信息系统，通过该系统可对基层党员信息进行存储和管理，也 可实现各级组织部与基层党员之间的政策下达、意见反馈和信息互动。 智慧党建管理服务平台系统的建立是加强各级党组织与基层党员的沟通联 系，实现信息快捷传递，实现基层党建工作的信息化的重要手段，该平台主要 实现功能如下： 1.党务工作：  党组织管理 工作指导等党 组织工作，并对党员信息进行统计分析。主要包括功能模块：党组织生活管理 党员通信录、党籍管理、党费管理、党组织查询统计。 3.2.2.1.1 手机端功能 进行党员学习、通知查看、互动交流 3.2.2.2机关管理 机关管理：利用移动终端和移动通讯网络不受时间、空间限制的优越条件， 为各级组织部门、基层党员提供随时、随地、随身的党务信息服务，有效管理 党员基层工作。主要包括

的评 价体系。例如：  课堂表现分析：通过语音识别和表情分析技术，DeepSeek 可 以实时监测学生的课堂参与度、专注度和互动情况，帮助教师 了解学生的学习状态。  线上学习行为分析：通过对学生在在线学习平台上的行为数据 （如点击率、停留时间、互动频率等）进行分析，DeepSeek 能够识别学生的学习兴趣和习惯，为个性化教学提供依据。  作业质量分析：基于自然语言处理技术，DeepSeek 还引入了多模态数据分 析技术。系统能够将结构化数据（如考试成绩、出勤记录）与非结 构化数据（如课堂视频、学生作业）进行融合分析，从而提供更加 全面和客观的评价结果。例如，通过分析课堂视频中的师生互动情 况，系统可以评估教师的授课效果和学生的学习注意力。 此外，DeepSeek 还采用了自适应学习算法，能够根据不同学 校、不同班级的具体情况，自动调整评价模型的参数和权重，确保 评价结果的 的反馈。这种功能不仅可以减轻教师的工作负担，还能通过多轮对 话式交互，帮助学生深入理解错误和改进方向，提升学习效果。 在教学过程评价方面，DeepSeek 能够通过情感识别和语言理 解技术，分析课堂互动中的学生情绪和参与度，进而为教师提供即 时的课堂反馈。例如，系统能够检测到学生在课堂讨论中的消极情 绪或沉默现象，提醒教师调整教学策略，从而提高课堂参与度和教 学效率。此外，DeepSeek 还可以通过分析课堂记录，生成详细的

..........................................................................................30 6.4. 互动课堂................................................................................................. ....................................................................................... 39 6.7.5. 互动问答................................................................................................. 面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站 式服务”：  智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研 究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。  智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通 学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效 率，降低管理成本。