.....................................................................................20 2.6.5 服务与搭建平台.................................................................................................. 策法规和和各项安全保障体系的支持下，注重实用性与先进性的信息系统。系 统的总体技术架构分为五层，从下到上依次为： 1、数据服务与整合层， 2、GIS 运行数据中心，3、运行支撑平台，4、服务与运用搭建平台，5、服务 组装和发布应用层。在其基础之上实现信息的定制，包括权限管理和角色分配， 各基层所队和局领导用户通过统一的应用门户访问系统。下面将详细介绍各个 层主要功能和实现思想。 18 图服务的词虎、用于移动 GIS 的嵌入式 GIS 平台，用于三维景观显示的三维景 观平台、用于图形化智能检索的智能检索平台，用于监测控制警车的车载 GPS 平台等。 2.6.5 服务与搭建平台 服务与搭建平台应用 SOA 流程管理和软件治理方法，实现搭建各类应用的 各类服务模型。在运行支撑平台基础提供的基础服务之上，开发各类服务组件， 19

................................................................................... 16 1.6.5 服务与搭建平台................................................................................... 16 1.6.6 服务组装与发布应用层 法规和和各项安全保障体系的支持下，注重实用性与先进性的信息系统 。系统的 总体技术架构分为五层，从下到上依次为：1、数据服务与整合层，2、 GIS 运 行 数据中心，3、运行支撑平台，4、服务与运用搭建平台， 5、服务组装和发布 应 用层。在其基础之上实现信息的定制，包括权限管理和角色分配，各基层 所 队和 局领导用户通过统一的应用门户访问系统。下面将详细介绍各个层主要功 能和实 现思想。 15 的词虎、用于移动 GIS 的嵌入式 GIS 平台，用于三维景观显示的三 维景观平台、 用于图形化智能检索的智能检索平台，用于监测控制警车的车载 GPS 平台等。 1.6.5 服务与搭建平台 服务与搭建平台应用 SOA 流程管理和软件治理方法，实现搭建各类应用的 各 类服务模型。在运行支撑平台基础提供的基础服务之上，开发各类服务组 件，再 进一步开发出服务模型。通过服务注册、服务装载等对各类服务的进行

县级数据湖：构建全县公共数据的存储与计算空间 ，支撑各类数据资 源的汇聚存储、处理计算与查询应用，并依据部门类别、数据源类别等提供 资源隔离的多租户数据应用空间； 完成数据对接的实施：完成与自建平台、舟山大数据平台、新建平台以及物联 感知解析数据的对接 ，汇聚各类数据 ，形成全县公共数据资源池； 建设基础库：建设全县统一的基础人口综合库、法人综合库、公共信用库等， 支撑全县人口基础数据相关应用； ，完成数据资源中心与 S 县自建平台、舟山大数据平 台、新建平台以及物联感知解析平台数据的对接，汇聚各类系统数据，形成全县公共 数据资源池。 u 自建平台数据对接 与 S 县现有的各类政务业务、管理相关系统平台进行对接 ，汇聚相关平台中的业 务数据。 u 舟山大数据平台对接 完成与舟山市的大数据平台的对接，汇聚市级大数据平台中的相关下发与可共享数 据。 u 新建平台数据对接 第 109

2、设置选修课课程、课程教学对象、授课起止日期、课程学时、课程学分； 3、审核学员对选修课的选择。 学员课程管理： 1、查询必修课的相关情况； 2、查询选修课的相关情况； 3、选择选修课程 3.2.6.4学习测评管理 党建平台学习人员通过 PC/手机端进行：在线答题、学习小测、手机短信 答题、综合测试等测评功能来考核学习情况； 3.2.7 党员学习进度分析管理 学习进度分析，面向教师和学生使用。 教师的学习进度管理：

2、设置选修课课程、课程教学对象、授课起止日期、课程学时、课程学分； 3、审核学员对选修课的选择。 学员课程管理： 1、查询必修课的相关情况； 2、查询选修课的相关情况； 3、选择选修课程 3.2.6.4学习测评管理 党建平台学习人员通过 PC/手机端进行：在线答题、学习小测、手机短信 答题、综合测试等测评功能来考核学习情况； 3.2.7 党员学习进度分析管理 学习进度分析，面向教师和学生使用。 教师的学习进度管理：

据进而主要表现在有利于提高生产效率、降低循环流转成本、 节约能源资源投入成本、带动农业大数据技术相关设备和软件 产业的发展等； 以广东云浮市郁南县为例，大气候农业与广东云浮市政府 建成了农业大数据综合服务平台，政府出资搭建平台，为种植 户安装检测基站设备，汇聚当地的专家、企业、电商等资源， 建立起覆盖全产业链的监管服务平台。2016 年 7 月份，当地无 核黄皮上市，80%的农户都能实现网上销售，平均价格达到 16

号，以下简称《通知》），拟选择 某某市市等 26 个城市开展居家和社区养老服务改革试点，巩固居家 和社区养老服务在养老服务体系中的基础地位，满足绝大多数有需 求的老年人在家或社区享受养老服务的愿望。 《通知》要求，通过搭建平台、购买服务、公办民营等方式， 支持和鼓励社会力量参与管理运营，形成一批服务内容全面覆盖、 社会力量竞争参与、人民群众普遍认可的居家和社区养老服务成功 经验。《通知》强调，试点资金要重点支持建设居家和社区养老服

部门和监管场所的技防设施及信息化应用，使其在全市范围内实现网络化、智 能化和多级联动化，并以此加快推进全省各级监管场所技术装备改造和信息化 建设，不断提高监管场所信息化应用水平，推进现代化文明监管场所进程，为 实现科技强警、创建平安和谐的监管秩序提供技术支撑。 第 4 页 第2章 建设目标、原则及规范 2.1 建设目标 系统建设充分利用成熟的感知物联网、视频监控、智能分析、生物识别、 软件开发、系统集成、平台级联等多种现代技术，从警务规范化层面着手，以

家庭与学校的保护，与社会接触不多，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力， 创建平安校园是保护学生健康成长的需要；学生有很长时间是在学校度过的，学 校保护对整个学生群体的保护起着举足轻重的作用，创建平安校园是学校保护的 重要内容；生命健康权是公民最根本的人身权，创建平安校园保护学生的生命安 全，是我国宪法、刑法等国家法律的基本要求；校园是学生学习、生活的场所， 创建平安校园有利于维护校园秩序，为学校发展和师生的工作、学习创造良好的

调研内容 说明 用户范围及数量 调研 了解该平台使用的范围及应用环境 要求,对用户数量进行估算，以便为 平台运行所需建设相配套的服务器 及网络硬件环境 用户业务需求调 研 对用户所建平台所涉及的相关业务 进行了解，使系统对业务处理流程 第 54 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 更符合用户实际业务需要 系统功能需求调 研 对客户对系统功能以及应用习惯等