万所学校中，12.7 万所 学校没有电脑，16.8 万所没有互联网连接，此外还有 26000 多所没有稳定的电力供给。 教育水平为墨西哥抓紧高端产业机遇、国家安定、 持续创新带来挑战。教育鸿沟使全国具备高等职业技 能人群 25 仅占成年人口 35%，无力满足高端产业落地 需求。低教育水平不利于社会稳定发展，18 年暴力犯 罪达 30 起 /10 万人水平，超拉丁美洲均值 30%，政 府警力及预算压力大。教育薄弱影响墨西哥创新能力， Development Goal 4 (SDG 4) 数据看板，联合国教科文组织统计研究所 24 Education at a Glance 2024, 经济合作与发展组织 25 掌握高等职业技能定义为至少完成高中或高等职业教育，联合国教科文组织统计研究所 26 Global Innovation Index 2023, 世界知识产权组织 3.2.1 普惠泛在联接 46 国家数字化发展范式与路径 政府数字基建投入公共服务。政府与国企合作， 利用公共财政及企业投入共同建立子公司推动普惠网 络建设，解决教育数字化最后一公里问题。 伴随教育覆盖度提升，墨西哥贫富人群辍学率差 距 2 年间从 27.8% 收窄至 26%；高等职业技能人群 占比持续提升，23 年超 41%；墨西哥创新指数排名也 自 21 年起逐年提升，已稳定在 30 名左右。 战略规划路径清晰。2021 年墨西哥政府即发布 《2021—2024 年国家数字战略》，明确数字化对国家发

人均产值低、交期短但账期长、缺 乏对行业知识的管理沉淀、质量不稳定等痛点问题。 基于此，模德宝通过精密模具“黑灯工厂”建设，一方面，提升公司核心竞争力，助推公司高质量 发展；另一方面，通过与高等职业院校开展产教融合合作，为行业培养数字化复合型人才。 模德宝以“模云智能制造云平台”为核心，搭建覆盖研发设计、生产制造、供应链管理、仓储物流 的全生命周期数字化生态。 公司使用模云平台（工信部认定的特色专业型工业互联网平台）采用

智慧高教的范围 高等教育是指在中等教育的基础上，培养具有专门知识、技能人才的教育， 通常包括以高层次的学习、培养、教学、研究和社会服务为主要任务和活动的各 类教育机构。高等教育包括普通高等教育、高等职业教育等。 高等学校是指进行高等教育的学校，是本科院校、专门学院和专科院校的统 称，简称高校，主要划分为普通高等学校、职业高等学校、成人高等学校等。 2.1.2 网络设计原则  客

国区块链领域论文数量全球占比超 36%，位于世界首位。 2015 年至 2024 年，全球区块链专利申请总量约 20 万件，我 国占比超 60%，连续多年位于世界首位。全国 32 所普通高 校，47 所高等职业院校备案区块链专业，布点区块链相关专 业 2500 个，为区块链领域高质量发展提供了人才支撑。区 块链应用创新持续深化，截至 2024 年底，国家网信办已发 布 17 批次共 4103 个区块链信息服务备案，区块链加速融入

除双一流建设高校以外的办学层次为本科的普通高等学校，以下简称其 他普通高校； 3. 中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单内学校，以下简 称双高计划院校； 4. 除双高计划院校以外的高等职业学校，以下简称其他高职院校。 5. 本报告中，所有纳入填报统计的高校统称全部高校。 注： [1] 为方便数据统计，高校名单参照教育部发布的《全国普通高等学校名单》 （2024 年 6 月 20 江省“5A 级平安校园”，入选高等职业教育治理体系现代化典型院校。学校《构 建“数智化大内控”体系 提升内部治理水平》案例入选教育部教育管理信息中 心《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。近年来，学校 283 主要领导多次在全国性会议以报告形式分享“数字化大内控”体系提升学校内部 治理水平的经验。学校“数智化大内控”项目上线发布会、主办高等职业教育治 理体系建设发展联