张俊，武汉大学电气与自动化学院教授、博导，武汉大学“弘毅青年学者”，国家级海外高层次引进人才，“杨嘉墀科技奖”获得者，现任中国自动化学 会副秘书长、武汉市自动化工程技术研究中心主任、武汉产业创新发展研究院智能工业软件研究所副所长。张俊教授研究领域包括新型电力系统领域中复 杂系统建模、人机混合增强智能、生成式人工智能大模型、多源异构数据和知识的融合计算和处理等理论方法。张俊教授近 5 年主持或参与二十余项国家 年主持或参与二十余项国家 级、省部级、行业科技项目，包括承接科技创新 2030“新一代人工智能”重大项目。近 5 年，张俊教授发表了 5 篇专著（章节），SCI 收录论文四十余篇， 发表 ESI 和知网中文高被引论文 5 篇。近 5 年张俊教授获国际、省部级、行业奖项十余项。张俊教授现任 IEEE 武汉分会主席、《智能科学与技术学报》 副主编、《自动化学报》（中英文版）编委会成员， IEEE Transactions

年 7 月 低空经济发展趋势与产业规 划讲义 深圳市新摩尔商业管理有限公司杨宝民 杨宝民教授介绍 杨宝民在云岗石窟 研究方向：基于知识创新的文化旅游与休闲养老项目和 商业房地产经营与策划；现代零售业创新经营研究 学术职务：清华大学国际商业地产运营班客座教授，大 连海洋大学一带一路研究院特聘教授，中国商业地产联 盟专家委员。 • 荣誉：中国商业地产十大杰出操盘手 • 现任深圳市新摩尔商业管理有限公司 巡航速度 120km/h 最大飞行速度 160km/h 最大航程 960km 最大航时 9 h 翼展 6m 可选起降方式 VTOL ， STOL （二）混动 VTOL 南昌航空大学贾杰教授团队 项目原型机 （三）竞品分析 名称 本项目指标 亿航 216 V400 信天翁 性能对比 起飞总重 400 公斤 260 公斤 400 公斤 相同 有效载荷 100 公斤 100 公斤 100 65 公里 300 公里 本项目更优 场地条件 6m*5m*1.5m 5.6m*4m*1.7m 9m*6.7m*1.5m 本项目更优 起降模式 垂直起降 垂直起降； 难以迫降 垂直起降 相同 贾教授项目原型机和国际领先产品主要性能对比 厂商 业务范围 优势 限制 成都所，沈阳所 高速无人机，战斗机 大型飞行器经验丰富 垂起、分布式、混动技术方面积累较少， 且由于固定翼市场较大，忽视 VTOL

智能学习空间是师范生以“学生”身份进行学习活动的重要场所，有利于其 潜移默化地提升数字素养。如 OMO 智慧教室往往配备沉浸式超清大屏、混合教 ① 本案例资料由华中师范大学人工智能教育学部副部长左明章教授、刘博文副教授提供。 第 5 章 29 学互动系统、智能课堂分析系统、智能导学系统等设施，适用于师范生进行混合 学习、在线协作学习、跨校联合学习等场景。又如全息型智慧教室大都配备了融 合感知交互、 助力提升乡村教师数字素养 ① 2015年起，首都师范大学创办了针对乡村教师数字素养培训的“云桥学院” 项目，该项目由专家团队带领优秀师范生进行培训的设计与实施。①在培训设计 ① 本案例资料由首都师范大学孙众教授提供。 第 5 章 35 上，师范生通过在线问卷调研乡村教师学习需求，再结合乡村教师对课程学习目 标的期待、数字素养自评情况、最新的技术发展等多方面因素，采用“微课”的 形式设计系列课程， 展和设计 符合未来发展的教学活动，为破解教师结构性矛盾提供了创新解决方案。 ① 本案例资料由北京开放大学朱凯、王勤勇、高茜、艾海明、佟凤提供。 ② 本案例资料由哈尔滨工业大学化工与化学学院张兴文教授提供。 第 7 章 44 教师作为教育领域人工智能应用的核心主体 ①，不仅要掌握相关技术，更要 深入理解应用人工智能的伦理安全要求并承担相应的社会责任 ②。我国《教师数 字素养》标准要

怀着“为农业农村农民做点事”的朴实情怀，创办来三斤数 字乡村大数据平台，致力于解决农产品上行难题与城市居民消费升级需求， 倾力打造数字乡村农文旅新零售平台第一股。 陈坤祥 / 创始人 /董事长 核心团队 n 武汉大学珞珈特聘教授 n 国家重点研发计划项目牵头人 n 武汉大学信息管理学院副院长，博士生导师 n 武汉大学电子商务研究与发展中心主任 n 湖北省电子商务学会秘书长 n 西藏电子商务特聘专家。 n 华中科技大学博士 善用电子化数据库与传统文献方法相结合的方式梳理材料 n 国家重点研发计划项目成员。 技术团队 胡忠义 n 博士，武汉大学副教授。 n 主持国家自科基金青年项目、中国博士后科学基金等项目。 n 在国内外重要期刊发表学术论文40余篇，专著1部。 刘霄泉 n 北京第二外国语学院旅游科学学院副教授。 n 主要研究领域：乡村旅游与乡村振兴。 n 主持国家社会科学青年基金1项， n 主持参与旅游规划横向课题20余项。 生物特征识别及验证、网络安全等领域。 n 曾在IEEE、ACM等期刊发表多篇学术论文。 危小超 n 博士，武汉理工大学副教授。 n 主持国家自科基金青年项目、中国博士后科学基金等项。 n 参与国家重点研发计划项目、国家自科基金等科研项目。 蒋国银 n 博士，电子科技大学教授。 n 主持国家自然科学基金、国家重点研发计划课题等项目。 n 在国内外期刊发表论文80余篇，出版专著4本。 徐周灿

怀着“为农业农村农民做点事”的朴实情怀 ，创办来三斤数 字乡村大数据平台 ，致力于解决农产品上行难题与城市居民消费升级需求， 倾力打造数字乡村农文旅新零售平台第一股。 核心团队 n 武汉大学珞珈特聘教授 n 国家重点研发计划项目牵头人 n 武汉大学信息管理学院副院长 ，博士生导师 n 武汉大学电子商务研究与发展中心主任 n 湖北省电子商务学会秘书长 n 西藏电子商务特聘专家。 n 华中科技大学博士 的组建团队并发展壮大； 超过 10 年互 联 网资深运营经验。 核心团队 胡忠义 n 博士 ，武汉大学副教授。 n 主持国家自科基金青年项目、 中国博士后科学基金等项目。 n 在国内外重要期刊发表学术论文 40 余篇 ，专著 1 部。 刘霄泉 n 北京第二外国语学院旅游科学学院副教授。 n 主要研究领域： 乡村旅游与乡村振兴。 n 主持国家社会科学青年基金 1 项， n 主持参与旅游规划横向课题 网络安全等领域。 n 曾在 IEEE 、 ACM 等期刊发表多篇学术论文。 危小超 n 博士 ，武汉理工大学副教授。 n 主持国家自科基金青年项目、 中国博士后科学基金等项。 n 参与国家重点研发计划项目、 国家自科基金等科研项目。 蒋国银 n 博士 ， 电子科技大学教授。 n 主持国家自然科学基金、 国家重点研发计划课题等项目。 n 在国内外期刊发表论文 80 余篇 ， 出版专著

发展。文福拴教授提出的“价格信号传导”理论指 出，碳市场通过碳价格将碳排放成本内化到电力生产环节，进而影响电力市场的电价形成机 制。当碳价上升时，高碳发电企业的发电成本增加，在电力市场竞争中其报价相应提高，这一 方面促使电力系统优先调度低碳电源，另一方面也推动高碳机组进行技术改造或逐步退出市 场，从而实现电力结构的低碳转型。 6. 电碳市场协同的发展路径是怎样的？ 汤奕教授的“发展路径 能源发电量所产生的环境价值，使抽象的生态效益转化为可交易的市场化资产。 26. 绿证在电碳市场协同发展中的作用是什么？ 在电碳市场协同发展框架下，绿证的核心功能在于构建电力环境价值的核算闭环。曾伟民教授 提出的“绿证与碳配额互补交易”机制，明确了绿证在减排核算中的双重作用：一方面，绿证可 作为企业履行碳排放配额义务的补充工具，企业通过购买绿证实现部分减排目标，形成与碳配 额市场的协同效应；另 应，促进可再生能源跨区域消纳和碳排放的动态监测。例如，通过电力网与交通网的融合，可 引导新能源汽车参与负荷响应，在高碳价时段削减充电负荷；算力网与碳流网的结合则能实现 碳排放数据的实时追踪与优化调度。汤奕教授指出，能源互联网通过多网协同，使电力系统从 单一电能传输向综合能源服务转型，为电碳市场提供物理载体和数据支撑。 79. 新型电力系统的“安全-经济-低碳”三元均衡如何实现？ 新型电力系统通过电

决多个电压源并联运行 问题，并将采用该方案的分布式电源命名为“grid forming battery inverters”。 在 2012 年，奥尔堡大学的 Frede Blaabjerg 教授在《Control of Power Converters in AC Microgrids》中，从微电网的视角对众多控制 策略进行了分类与定义，包括：（1）GFM 控制技术，其典型策略为 V/F 进技术相结合，可以提升大规模高比例新能源接入的电力系统稳定性， 进一步提高未来电力系统的新能源接入比例极限。 在 2020 年，奥尔堡大学王雄飞教授将基于检测电压实现并网同 步的控制定义为跟网型控制技术，而将采用功率同步机制的电压源型 控制定义为构网型控制技术。 在 2020 年，徐政教授团队引入了 GFM 概念到国内，并在《高 比例非同步机电源电网面临的三大技术挑战》中将电压源类控制策略 均定义为 GFM 验室（NERL）讨论并定义了“高比例可再生能源情景”为可再生能源 占 比 达到 80%以 上 [1] 。 2017 年 ， 美国 国 家 可 再 生能 源 实 验 室 KROPOSKI, B 教授将超高占比可再生能源（VRE, variable renewable energy）定义为：在同步电力系统中，VRE 的年渗透率超过 50%，并 且瞬时渗透率（某一时刻）可高达 100%。年渗透率是指

智能金融： AI 驱动的金融变革 郑小林 教授 浙江大学人工智能研究所 2025 年 03 月 24 日 提纲 新一代人工智能 新一代 AI 展望 金融智能研究 金融智能应用 AI 的核心问题：建构能够跟人类似甚至超卓的推 理、知识、计划、学习、交流、感知、移动 、 移物、使用工具和操控机械的能力等。 —— 维基百科 定义：人工智能（ Artificial Intelligence 强化学习的目标是得到一个策略，用于判断在 什么状态下选取什么动作才能得到最终奖赏。 3 月 5 日公布了 ACM 图灵奖获得者 Andrew Barto （ MIT 教授） 和 Richard Sutton （强化学习之父 ，阿尔 伯塔大学 教授， DeepMind 科学家） 折扣因子 监督微调 强化学习 图源自《 ReFT: Reasoning with Reinforced 数学竞赛 科学能力 音乐 空间 自省 自然 辨识 多元智能理论（ Theory of multiple intelligences ， 简称 MI ） 是由美国哈佛大 学 教育研究院教授霍华德 · 加德纳（ Prof. Howard Gardner ） 于 1983 年所提出的教 育 理论。 每种智能 ，都可以透过持续的学习或训 练 ，从而到达一定的水平！ —— 《心智的架构》