年 11 月 15 日，中央深改委第五次会议 , 明确了职业教 育是和普通教育是不同类型、同等重要的两类教育。 职业教育中职 - 高职 - 本科 - 硕士 - 博士各层次贯通。 42 双元制人才培养目标 个人愿望 未来有更多职业机会和发 展空间 社会需要 有自身和社会责任感的成 员 企业需要 既有专业能力又有工匠精 神的员工 43 德国研究：小学开始分流的教育系统 Berufstätigkeit 工业和信息化部 人才交流中心 47 灵活多样的共建模 式：一 校一案 一校一策（合作办学） 校方通过一次性招标，采购 设备建设中大型实训基地， 莱茵科斯特根据项目额度赠 送产业学院的人才培养和基 地运营服务。 采购设备、赠送服务 莱茵科斯特帮助校方代建 高标准实训基地和产业学 院，校方分期支付基地建 设费用和运营服务费用。 整体建设、分期付费 校企双方联合设计产业学 中德智能制造产业学院 48 学生培养：充分发挥育人主体作用全程参与人才培养全过程 中德互培 德国标准 小班教学 国际证书 优质就业 特色教材 本科留学 双元育人 基础能力 测试 • 笔试题及笔试答案 • 动手能力测试试题 及评分标准 • 面试试题及评分标 准 • 德国 AHK 培训与 学员考试资格信息 备案 教学实施 • 人才培养计划 • 中德班执行说明 • 完整周期教学计划与 进程表

加强用能 单位监督管理，支持鼓励市场化节能降碳服务主体；健全完善节能与综合能源服务产业融 资市场体系；加快推进新型能源体系下的能源电力市场化机制建设，探索建立分布式能源 市场化交易机制；加强人才培养体系建设，建立人才评价体系；支持鼓励绿色低碳技术研 发与创新应用。 中国节能与综合能源服务产业发展研究 | 3 | 1 研究背景 从上世纪 80 年代到本世纪初，伴随着我国节能工作的起步，节能市场开始萌芽，并 着节能与综合能源服务业务 范围的进一步拓宽，对从业人员在能源、装备、信息化、智能化乃至金融、技术经济等方 面提出了较高的要求。目前跨学科跨专业的复合型人才高度稀缺，同时绿色低碳、节能降 碳的人才培养体系亦并不完善，难以满足行业的发展需要。 (5) 能源电力市场化建设尚不健全 随着节能与综合能源服务的业态转型升级，区域智慧能源系统、微电网等业态模式不 断涌现，而目前隔墙售电仍未破冰，分 范围与义务要求。市场化机制的建设将有助于以区域能源、微电网投资运营为主业的综合 能源服务企业进一步提升经济效益，同时在支撑新型能源体系与新型电力系统过程中发挥 更重要的作用。 (4) 加强人才培养体系建设，建立人才评价体系 在学科建设方面，应持续支持鼓励高校开设学科融合专业，尤其传统行业与信息化 智能化的融合专业方向，并通过鼓励和支持高校和节能与综合能源服务企业建立长期合作 机制，促

在加强关键技术攻关与产业支撑方面，建议设立省级能源科技重大专项，通过“产学 研用”深度融合，支持超大型抗台风风电机组、柔性直流输电、海上风电制氢等关键技术 的研发与产业化。同时，培育壮大本土高端制造与服务产业，并构建多层次人才培养体系， 为新型电力系统建设提供坚实的人才保障。 福建省新型电力系统建设关键问题研究 | 3 | 研究背景 福建新型电力系统在能源结构上具有清洁能源占比高、电源基础好等主要优势，清洁 能源装机容量比重与发电量比重 联合审批平台，缩短用海手续周期。 四是加大对海上风电科技研发的政策支持和引导，鼓励企业、高校和科研机构开展产 学研合作，突破关键核心技术，如大容量抗台机组、漂浮式基础、柔性直流输电、海上风 电制氢等。加强海上风电专业人才培养，鼓励高校开设相关专业课程，建立实训基地，培 养一批适应海上风电产业发展需要的技术研发、工程建设、运营管理等方面的专业人才， 形成“产学研一体化”发展的良性循环。 除此之外，还可以从以下方面 精准招商，补齐产业链短板，吸引关键零部件、高端装备制造、专业化运维服务等企业落 地。大力支持省内龙头企业发展，鼓励其牵头或参与国家及行业标准制定，形成具有国际 竞争力的产业集群。 （3）构建多层次人才培养体系。加强省内高校在新能源、储能、智能电网等相关学 科的建设，并大力推动校企合作，建立实训基地，培养既懂技术又懂市场的复合型人才。 同时，应实施更加积极灵活的人才引进政策，通过提供优厚的待遇和良好的发展平台，吸

0344—2025 6 a) 管理程序的目的、基本原则、适用范围、责任主体； b) 管理团队所涉部门及人员构成，以及相应部门/人员的职责和权限； c）园区碳排放量化/减排/报告/披露的机制、方法和准则； d）人才培养与能力提升计划； e）必要的监督与奖惩机制。 6 零碳园区评价指标要求 6.1 管理体系与激励机制 6.1.1 管理体系认证 a）园区应按照 GB/T 23331 建立并运行园区层级的能源管理体系，并获得第三方认证； 排放管理程序，碳排放管 理程序至少明确以下内 容： a) 管理程序的目的、基本 原则、适用范围/责任主体 b) 管理团队部门及人员 构成，以及职责和权限； c）园区碳排放量化/减排/ 报告/披露的机制和方法； d）人才培养与能力提升计 划； e）必要的监督与奖惩机制 - 三 管理 体系 与激 励机 制 15% 8 管理体系认证 核心 按照 GB/T23331 建立并运 行园区层级的能源管理体 系，并获得第三方认证

入对接 RE100 等国际组织，增进互信与了解，推动我国绿色认 证体系与国际的有效接轨。 路径五：加强电碳交易员人才培育促进业务交流 一是建立人才发展体系。研究制定电—碳市场双向互 动的人才培养模式，打造一套涵盖交易员注册、培训、考 试、认证各环节的人才发展体系。二是夯实人才专业基础。 通过联合培育、学习交流等方式，确保广大电力交易员懂 政策、精业务、善经营，切实满足电碳市场协同发展需要。

生产，提升关键技术的自主化水平。强化信息化 平台升级和基础设施建设，构建以人工智能为核 心的服务体系，推动产业发展的迭代升级。二是 加强综合能源服务的人才培养。建设综合能源服 务人才梯队，开展企业与高校、科研机构的深度 合作，形成产学研一体化的人才培养模式，培育 综合能源服务业务相关咨询、规划、设计、投融 资、建设、运维等一体化能力，为综合能源服务 高质量发展提供人才支撑。 4）构建卓越品牌，打造高质量发展的生态优

为 此，公司将重点做好以下工作： （1）加强人才的培养与引进工作，培育优秀技术人才、管理人 才； （2）加强与高校间的校企人才合作，充分利用高校的人才优势和 教育资源优势，开展技术合作和人才培养，全面提升技术人员的整体 素质； （3）加强对基层员工的技能培训和岗位培训，提高劳动熟练程度 和自动化设备的操作能力，有效提高劳动效率和产品质量。 （4）积极探索员工激励机制，进一步完善以绩效为导向的人力资 公司资产规模将进一步增长，业务将不断发展和扩大，但在战略 规划、营销策略、组织设计、资源配置，特别是资金管理和内部控制 等方面面临新的挑战。同时，公司今后发展中，需要大量的管理、营 销、技术等方面的人才，也使公司面临较大的人才培养、引进和合理 使用的压力。公司必须尽快提高各方面的应对能力，才能保持持续发 展，实现各项业务发展目标。 1、资金不足 发展计划的实施需要足够的资金支持。目前公司融资手段较为单 一，所需资 激励和保障机制，构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分 配机制，完善科研人员职务发明成果权益分享机制。加强创新型、应 用型、技能型人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高 水平工程师和高技能人才队伍。支持发展高水平研究型大学，加强基 础研究人才培养。实行更加开放的人才政策，构筑集聚国内外优秀人 才的科研创新高地。 （四）完善科技创新体制机制 深入推进科技体制改革，完善国家科技治理体系，优化国家科技

生产计划 销售部 研发部 采购中心 生产车间 供应链订单管理 智能预测与计划 智能化采购 供应商协同 绩效 薪酬 技能树 展示 在线学 习培训 员工 档案 困扰各方的人才培养 赋能员工的发展模式 员工痛点 • 对成长发展很渴望 • 对学习培训有需求 管理者 • 希望人岗适配、人尽其才 • 缺少客观、多维、实时的信息以了解员 工的技能掌握、成长发展情况 HR

决方案》 开发设计文档 数据准备 测试报告 设置文档 上线方案 上线详细计划 试运行问题清单 系统管理制度 关键用户职责 操作手册 数字化人才培养保障 当今社会，处在知识爆炸、信息爆炸的时期，企业在人才培养、开发中，建立正确识人、选人、 用人，通过实践不拘一格历练、培养企业数字化人才。 一、项目管理能力提升 整体项目管控能力、协调沟通能力、风险意识识别能力、问题综合分析能力、技术发展的洞察

u 构建运维安全一体化工具链 强 化 运 营 保 障 人才队伍 u 创新人才培育机制 u 打造技术理念先进、知识结 构全面的管理、研发、运维、 安全和数据五支队伍 u 加强互联网专业人才培养 项目管控 u 优化数字化项目需求、可研、 计划管控模式，适应“建运 一体、常态运营、持续迭代” 的业务模式 标准制度 u 完善大、云、物、移、智、 链、 5G 、北斗等重点领域 数字化技术标准体系