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2 PAGE 中国汽车工业协会 常务副会长兼秘书长 付炳锋 寄语 作为《未来汽车产业战略家》项目的联席学术导师，我们为首期班学员感到骄傲，并一起践行“ 共建、共创、共进”的办学理念，通过课堂内的教学研讨和外部的调研访学，共建教学内容和体 验；通过学员自发选题并结合各自企业在专题领域的实践，共创对汽车产业发展前沿的洞察； 基于共建和共创，伴随并促成中国汽车产业从大到强，实现与伟大时代的共进。在这场探索未

业务流程原型测试 PMO 定期检查，对项目交付质量进行有效的监控 141 培训与知识传递： 贯穿始终的培训机制，为培养复合型人才也是保障系统实施顺利的保障 项目实施期间，通过各种培训模式，包括课堂培训、研讨会、一对一帮教、使甲方团队成员有效地掌握实施技 巧和系统功能，保证项目顺利推进，并在项目结束后，继续维护及优化系统，及完成后续推广工作 确保客户方项目小组及关键用户掌握项目实施方法论及项目实施及管理技巧

一个文件，即《济南市制造业数字化 转型行动方案（2024—2027年）》，深入实施5大重点任务16项具体举措，着力推动制造业质量变革、效率 变革、动力变革；构建一套系统培训体系，即1本明白册、1个云课堂、1套案例集、1支专家队伍、1批培训基地 的支撑体系；形成一个信息清单，即各区县细分行业数字化“转型清单”；完善一套供需清单，即企业需求清 单和优质服务商供给清单；开展一系列活动，即济南市制造业数字化转型系列活动，组织企业走进国家中小

该系统不受场地和环境因素的限制，具有高度的灵活性和便携性。无论是学 校还是企业，只要有相应的设备，就可以随时随地进行实训教学，大大提高了实 训教学的效率和便捷性。 基于混合现实的职业教育实训系统还能够帮助学员迅速融入课堂学习氛围， 丰富他们的学习情感和体验。通过模拟真实的工作场景和操作流程，学员可以更 加直观地了解和掌握相关知识和技能，从而加深对所学内容的理解和记忆。 示范作用分析： 214 MR 混合现