上海爱数信息技术股份有限公司 AISHU Technology Corp 数据驱动智慧校园建设 爱数围绕全域数据能力，打造多款数据管理平台，增强数字化韧性，以“数据”和 “ 知识”双擎驱动智慧校园建设，筑梦智慧教育新未来，为教育大计护航助力。 www.aishu.c n 无论时代如何发展 ，教育“传道、授业、解惑”的本质从未改变。 随着云计算、物联网、大数据和人工智能等技术的发展 ，教育的内涵在不断深化。教育 沉 淀进 行智慧校园建设。 智慧校园建设三要素 数据驱动智慧校园建设｜ 03 知识 沉淀 数据 整合 协同 共享 核心 关键 基础 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 爱数，以专注、技术创新为本，发挥全域数据能力 加速驱动智慧校园建设，筑梦智慧教育新未来 助力教育大计 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 数据驱动智慧校园建设｜ 04 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 爱数，以专注、技术创新为本，发挥全域数据能力 爱数， 20 年专注并持续创新于数据能力 Data+AI 持续创新 2022 年 品牌焕新，全面升级 Data Al 的业务定位： Al 驱动， 数据赋能。在此基础上推出

大 模 型 背 景 下 高等教育数智化转型研究报告 智 慧 之 钥 解 锁 未 来 潜 能 编委会 主编 孙鹏飞 吴永和 范小骞 副主编 肖玉敏 吴战杰 陈 浩 党张波 赵 爽 编委会委员 曹 鹏 陈慧娟 黄和平 谭 方 编者（按姓氏音序） 陈 明 陈圆圆 侯 磊 刘万飞 刘桢桢 明守刚 吴慧娜 吴 优 许秋璇 颜 欢 张文轩 带来巨大影响。教 育领域的数字化转型正在深度融合人工智能技术，加速迈向数智化转型。 本报告系统梳理国际与国内政策进展，深入分析国际社会高度重视人工智能教育应用的政策动向，以及国内以 人工智能为基础推动教育创新发展的政策布局。通过政策梳理与分析，提炼出“人才培养、科学研究、社会服 务与国际合作”四大导向，明确高等教育数智化转型的发展方向和战略目标。 报告从技术、社会与教育三个维度深入审视机 、数据、算法协同优化的工程创新来实现教育 大模型的高算效和高能效。 应用层面，报告系统归纳教学、管理、科研与社会服务等主要应用场景，汇聚典型案例包括 DeepSeek 助力数 字化实训、大模型赋能智慧教室、人工智能数智化学习新模式、师范生实践教学能力提升、在线个性化学习、 全栈人工智能科研创新等，验证了智能导学、人工智能助教、智慧教室、数字化实训与科研助手等应用的实践 成效，充分展现了教

运营 业务模式，资费体系，分成 商业模式 4 幼教垂直领域开放平台 展 现 层 业 务 层 家园互动 核心业务 教师教学 园所管理 集团园管理 第三方业务 平 台 层 数 据 层 幼教领域用户模型（扩展模型） 家庭育儿 能力平台 内容 / 应用 硬件集成 “ 和教育”平台 订购关系同步 计费信息同步 用户信息同步 能力调用 数据调用 资源管理 电脑 TV 盒子 教师端 APP 家长端 APP 园长端 APP 园所管理 / 集团园 / 园园通 Web 应用 电脑 …… 健 康 助 手 宝 宝 空 间 育 儿 圈 子 大 小 爱 玩 家庭育儿 运营平台 整合平台 能力平台 保育教学 每 周 食 谱 教 学 计 划 成 长 档 案 健 康 管 理 资 源 云 盘 课 件 制 作 安全晨检 硬 件 产 品 互动教学

已有智能水电表，可进行楼栋、楼层监控， 但未有一个统一调度的能耗管控平台。 教务处 现状概述：教务处目前建设有 4 套系统， 分别为正方的教务管理系统、超星的学 生在线学习系统、用于课堂互动的爱课 程系统、以及用于迎新的小程序。 保卫处 现状概述：新校区目前已接入 1500 余 路 摄像头，人脸探头 30 余路，均为海 康设 备，未配备视频智能分析系统。 学生处 现状概述：学生目前有就业、学工管理 视化交互技术深入融合，作为三维城市 空间 模型和城市动态信息的有机综 合。 为校园管理提供数字底板支撑服务为及“一张图” 服务，是智慧校园管理 的有效 工具。 构 建 数 据 生 态 价 值 校园管家 业务子系统数量增加 互相独立、重叠交叉 内卷化发展模式 管理总平台质量升级 集合资源、互动反馈 协同化发展模式 智慧校园是一种适宜选项。 以人为本 , 打造智能基础、 平安数治、 便捷生活、 绿色未来 四 大板块主题 , 提高师生的生活品质成为智慧校园发展的新方向和新追求。 力求做到物以 04 致 用 , 物以适用才是服务系统的根本所在。 场 景 现状 场 景

校基础数据库与管理平台，构建灵活规范的业务应用服务体系；建成安全可靠、 全校统一的校园身份认证平台，通过一卡通平台建设，提高管理与服务水平及效 益；建成统一开放的数据标准和业务工作模型，构建具有为产学研提供支撑的数 字化服务体系，最终实现学校教学、科研、管理和服务过程的全面信息化，信息 集约化利用。 1 1.3 建设原则 1.3.1 统一规划 智慧校园领导小组负责审定总体规划和重大问题决策，组织专家， 信息标准/管理/保障体系：在平台建设过程中，充分参考各种国家技术规范 和行业标准。标准规范体系是系统正常运行的重要保障，包含了两方面的含 义：数据标准化和管理标准化。数据标准化是指针对空间数据及相关业务数 据标准化体系的建立；管理标准化是指制定各个相关负责主体的工作规范、 考核标准等以健全日常工作体系。 8 2.3 基于 SOA 系统架构设计 学生服务 教师服务 公 共 应 用 服 务 系 统 数 字 化 教 学 服 务 系 统 电 子 校 务 综 合 管 理 系 统 综 合 信 息 和 辅 助 决 策 系 统 系统集成 龙创 学校 第三 方 用户综合信息、用户交互信息集中访问 综合业务数据、综合业务流程、业务系统集中控制 信 息 枢纽 信息枢 纽 平 台 03 一卡通 学生综 合 数 据 交 换

使用效能，促进教学数字化的加速演进；六要持续提升师生数字素养，发挥数字 化人才的引领作用；七要完善科研协作体系，提升有组织科研的创新效能；八要 增强科研全过程的数字化管理能力，促进科研创新发展；九要补齐业务管理的数 字化短板，构建业务和数据双轮驱动的智能服务体系；十要加强数据共享和数据 应用，以数据治理加速高校治理能力现代化进程；十一要建设全生命周期的安全 防护体系，补齐数据安全短板；十二要丰富教育信创生态体系，构建自主可控的 信息化支撑教学的校级平台............................................................................93 （四） 使用信息化手段开展教学的课程数..................................................................97 （五） 智慧教室和普通多媒体教室建设 ........... 学校制定的数据安全管理制度或安全规范.......................................................126 （四） 学校信息系统和网站完成等级保护备案和测评数.............................................129 （五） 系统灾备方式........................................

案 01 教育信息化 2.0-- 智慧校园信息化建设方案 智慧校园建设目标：随时随地为校园内的每一个人提供信息化服务！ 智 慧 校 园 业 务 模 块 逻 辑 图 基 础 数 据 环 境 业 务 应 用 系 统 个人空间 消息通知 决策分析 智慧校园统 一信息服务平台 智慧校园云门户 统 一待办 统 计报表 大数 据 中心分析平台 智慧校园应 用 智慧教研中心 平台架构 微智大数 据 AI 平台  从纵向看包含基 础 数 据 环 境，业务应 用 系 统 ，教育 大数 据 分析系 统 。  从横向看包含学生教育、 学校教学、科研管理、学 生综合管理、校园综合管 理、校园安全管理等的收 集和分析。  依托大数 据 AI 平台，实 现数 据 的分析、挖掘，提 供针对高校管理的数 据 报 告，实现智慧教学、智慧 育人、智慧管理。 业 场景 Internet 核心 数 据 中心 安全沙箱 日志 分析 教学区 多媒体教学电子时钟 PC 监控 AP 电子广播 监控 AP PC 电子广播 监控 AP PC 电子广播 宿舍 餐厅、图书馆 体育馆、科艺楼 交换机 交换机 交换机 网络 管理 认证 系 统 防火墙 交换机 行为审计 汇聚交换机 汇聚交换机 汇聚交换机 交换机 数 据 中心交换机 存储区 服务器区

国家教育信息化发展规划 经 费 服 务 政 策 组 织 提 升 学 校 信 息 化 能 力 推 进 应 用 创 新 和 改 革 缩 小 数 字 化 差 距 信 息 技 术 与 教 学 融 合 信 息 化 环 境 下 学 习 能 力 形 成 信 息 化 学 习 环 境 教 育 管 理 水 平 显 著 提 升 技 术 与 教 育 融 合 区 数 据 中 心 数 据 标 准 行 为 标 准 采 集 聚 汇 清 洗 统 计 评 价 推 送 运 用 门 户 服 务 认 证 服 务 应 用 接 入 服 务 计 费 服 务 运 维 服 务 安 全 标 准 体 系 1 环境构建 2 搭建渠道 3 服务支持 4 活动推进 5 大 数 据 6 人、资源、系统、环境互通 1 环境构建 2 搭建渠道 3 服务支持 4 活动推进 5 大 数 据 6 运营服务 资源 工具 系统 知识 地图 云 课堂 云 学校 云 班级 云 社区 区县 系统 数字 校园 线下 班级 线下 课堂 数字 课堂 数字 班级

，更是能力建设 围绕“数据 +” ，展开数据消费服 务应用建设 ，利用数据组织的各种 模型 ，形成消费能力 围绕“数据 +” 展开长效治理体系 建设 ，利用数据治理 ，发现问题数 据 ，解决问题数据 围绕“数据 +” 展开数据反向驱动 业务体系建设 ，构建新型智慧校园 持续建设框架 ，用问题数据指引信 息化有序建设 数据消费 应用 驱动业务 logic from data consumption 人 事系 统 从数据消费观察数据完整性 Observing data integrity from data consumption 职 评数 据 源 教 师发 展 系统 教 务系 统 科 研系 统 研 究生 系 统 1. 有效主数据模型 2. 按全量补充集成 3. 评估业务系统应用效果 严格执行标准转换 / 统一 清 洗问题 600+ 项 检测任务设置 2 配合数据消费场景 ，明 确所需数据源 ，根据数 据源反向牵引对应业务 系统的建设 数据完整性缺失的处理手段 Methods of dealing with the lack of data integrity 对最终前两者都无法满足的情况， 则可通过数据中心提供的人工数 据补采工具 ，将 excel 数据导 入 至数据中 心 对没有业务系统支撑，

化园区 通过定制化的 WiFi 产品深度满足高教园 区内教室、会议室、学生宿舍、体育场馆 等不同场景的 WiFi 网络覆盖需求；同时 基于 CampusInsight 进行 WiFi 网络数 据的动态抓取和分析，实现校园区内用户 及应用可视化和快速的故障定位 有线无线融合，构建敏捷校园 网络 构建核心交换网络，满足高校师生文件 下载，在线视频等高带宽业务承载需求； 同时提供有线无线融合，业务随行、安 教学终端 家长 智慧办公 智慧安防 智慧校务 智慧生活 智慧校园综合应用平台规划 物 联 网 解 决 方 案 成 员 管 理 身 份 验 证 权 限 分 配 多校区管理 多角色管理 数 据 看 板 宿 舍 管 理 个性配置学校架构 | 模板化批量导入 | 快速入校 多维度统计及排名 | 用户统计分析 | 应用统计分析 | 消息统计分 析 扫码关注 | 手机号验证 | 可设置审核加入 支持国、省、市级平台的对接 支持校级数据的上报采集 支持教学应用系统的数据采集 支持分权分域的数据共享 办公审批数据 教务教学数据 德育评价数据 老 师 学校 局校数据汇聚云 数 据 中 心 解 决 方 案 教室感知节点建设 感知、处理教室内的物联数据 校级应用域（虚拟） 为上传业务提供通道能力 中心基础服务建设 核心组件搭建业务框架 多形态上层应用 视频、数据、管理应用