的加密算法更强大。XGS-PON/GPON 采用 AES128 加密算 法，采用 128 位的密钥，破解难度大，远超出了 10G EPON 技术所采用的加密算 ONA绿色全光网络技术委员会 29 29 法（采用 72 位的密钥）。如果采用超级计算机破解 10G EPON 的密钥破解需要 1 秒时间，那么同等计算算力的前提下，破解 XGS-PON/GPON 的密钥需要上亿年 的时间。 图 1-17

技术的跨越式发展为教育高质量发展奠定了技术赋能 的底层支撑。我们深刻认识到：技术是工具而非目标， 育人则是核心原点与终极归宿。 真正的技术赋能，并非简单的效率叠加，而是一场系 统性的解放与升华。教育技术的根本使命，在于破解 教师面临的机械性工作桎梏，让基于全流程数据的深 刻洞察，转化为精准施教的育人智慧；在于构建智慧 互联的教学生态，让优质资源实现无界流动和全域共 享；在于倍增教师的育人效能，让更多学子得以启迪 我们看到智慧黑板、智能录播、AI学习终端等设备，其核心价值已不再是单纯的硬件功能，而是转变为承载AI能 力、提供智能化服务的教育大模型价值窗口。这些新一代的教室装备，不仅仅是提升教学效率的工具，更是破解 因材施教难题、培养学生综合素养、以及构建人机协同新型教育生态的核心物理载体。 本产业发展报告旨在系统性地梳理并前瞻这一深刻变革。 我们将深入剖析AI教室装备的技术演进路径、核心应用场景、产业 专注启发与价值引领，学生 则在二者支持下进行自主探 究。 拥抱变革，但保持审慎 关注伦理与公平 • 面对AI的颠覆性力量，我们 应采取积极拥抱，同时保持 审慎的平衡态度。 • 勇于利用AI技术破解教育资 源不均、个性化教育难等顽 疾。另一方面，必须高度警 惕并系统性地应对其可能带 来的数据隐私、算法偏见、 技术依赖等新挑战。 • 确保AI技术向善发展，是其 能够真正成为促进教育公平

智能手持终端 巡更地点 /巡更计划 巡更记录 智慧管理——电子巡更  智能消费系统，提供图文多种消费模式：定额、不定额、点餐  智能消费机充值数据的核心技术解决了传统消费机漏读、数据丢失、卡数据破解、补卡时间 过长等问题。 智慧管理——消费充值 智慧管理—电子班牌 为教室配置一个电子班牌班牌一体机，安装在教室门口或教室内。电子班牌是 班级风采和学生个人的展 示 园地，也是学校和班级，教师和学生，以及家长和学生

离好 用尚有差距。 《报告》建议，一要强化高校信息化队伍建设，优化人才成长体系；二要拓 宽经费筹措渠道，强化经费使用管理；三要推动多元协同创新，激发新技术发展 动能；四要探索资源整合新模式，破解人工智能应用瓶颈；五要深化教学软硬件 使用效能，促进教学数字化的加速演进；六要持续提升师生数字素养，发挥数字 化人才的引领作用；七要完善科研协作体系，提升有组织科研的创新效能；八要 增强科研全 浙江农林大学在发展过程中，深刻认识到这些问题对学校数字化建设的阻碍。 为了实现学校的高质量数字化转型，提升学校在教育领域的竞争力，探索出了一 条适合学校发展的数字化建设道路。 259 二、变革之智：双轮驱动破解治理与技术悖论 面对传统管理体制机制和技术应用模式的困境，浙江农林大学进行了深入的 思考和研究，以“节约师生每一分钟时间”为核心导向，提出“数据引领、整体 智治、唯实惟先”的数字化改革思路。学校紧扣“管理流程重塑”与“应用场景 确岗位职责与绩效目标，在学校系统开发、数据治理、网络安全等关键领域能够 发挥重要作用，通过“一人一议”协议年薪模式（平均年薪较传统岗位提高 30%-50%），强化技术团队的专业性与稳定性。年薪制的激励机制破解了高校 技术人才“引不进、留不住”的难题，又以技术反哺管理，为高校数字化改革注 入持续动能。 3. 应用建设平台化：促进协同治理 为了提升数字化管理效率和服务水平，浙江农林大学积极推动跨部门协同工

** ** ：突出关键数据与案例，避免冗长 叙述，以条目化呈现亮点； 3. ** ** ：精简重复表述，采用更凝练的新 闻化表达（如“破解瓶颈 ”“行稳致远 ”等）； 4. ** ** ：突出青岛作为“全域试点 ”的引 领性，以及未来规划的体系化与创新性； 5. ** ** ：补充新闻稿标准结尾（联系人信

等加密认证方式，充分保证学校师生重 要信 息的私密性，数据传输的安全性。 无线入侵防护：为了更好的保证网络的安全性和 可 靠 性 ， WLAN 无 线 网 需 要 支 持 泛 洪 攻 击、 Spoof 攻击、暴力 PSK 破解、 Weak IV 等 WIDS/WIPS 安全 防护。 AP 设备：室外 AP 设备的防尘、防水的防护等 级 达到 IP67 要求，同时 AP 自身内置 5kV 防雷器， 减少 工程施工和网络运维的困难。

的实施意见》，会议要求教育部等有关部门要充分考虑教育的周期性，提前公布考试招生 制度改革实施方案。 会议指出，要改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加 农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容， 完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化 高考考试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生， 完善

善 环境保护成效显著 不论发电产业还是电网 中国都已经达到世界先进水平 部分已达 ， ， ， ， 到世界领先水平；中国电力供需矛盾由长期的严重短缺进入总体供需平衡，局部地区短缺 或有富余的阶段，破解了资金、技术、人才制约电力工业发展的基础性矛盾。 但是，能源转型不是某一品种的能源在经济上可以替代另一品种的能源时就能够实 现的 而是涉及整个经济与社会系统的全面转型 生产方式和生活方式必须发生重大转

数量级自动匹配最优硬件配置，支持千卡级并行训练任务的高效执行。独创的梯度压缩与通信优化技术，显著 降低大模型训练的显存占用与跨节点通信延迟。平台配备能耗监测与异常熔断机制，在保障训练稳定性的同时 降低算力成本。该平台有效破解教育机构算力资源不足、硬件投入成本高的难题，为教育大模型开发提供持续 可靠的动力支撑。 数据开发平台：筑牢教育大模型的数据根基。面向教育大模型训练与微调场景，提供多模态数据处理全链路解 决方案。平台兼容 管理， 运用 OCR 图像识别、语音转写、非结构化数据转知识图谱等技术，日均处理能力达千万级文本单元。独创的 多模态融合处理引擎，可自动生成结构化知识图谱，并配备全流程质量监测仪表盘。该平台有效破解教育数据 碎片化难题，通过构建标准化教育语料仓库，缩短数据准备周期，为下游模型训练提供高质量燃料。 50 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 模型开发平台：锻造教育大模型的智能引擎。基于 教学实践—画像— 诊断—推荐”于一体的师范生学习体系全流程闭环。 图 5-4 基于师范生多维画像的个性化教学能力提升路径推荐 该项目入选了教育部“人工智能 + 高等教育”应用场景典型案例，有效破解了师范生培养中“真实情境缺失、 试错成本过高、评价维度单一”等瓶颈，使师范生在安全可控的虚拟环境中完成千次级教学场景迭代训练，显 著提升教学设计、课堂管理、差异化指导等核心能力，为新时代教师教育数字化转型提供了创新范式。

等加密认证方式，充分保证学校师 生重要信息的私密性，数据传输的安全性。  无线入侵防护：为了更好的保证网络的安全性和可 靠性， WLAN 无线网需要支持泛洪攻击、 Spoof 攻 击、暴力 PSK 破解、 Weak IV 等 WIDS/WIPS 安全 防护。 稳定可靠 AP 设备：室外 AP 设备的防尘、防水的防护等级 达到 IP67 要求，同时 AP 自身内置 5kV 防雷器，减 少工程施工和网络运维的困难。