以互联网信息化技术为手段，儿童个性化教育为核心，搭建家长 + 教师 + 儿童 + 园 长（集团园 ） + 社区 + 教育主管部门 综合一体的生态系统平台，提供多套解决方案供幼儿 园自由 组合，使幼儿园能快速的从传统幼儿园向智慧型幼儿园转化，以解决目前的家园互动、 校园安全、儿童健康，个性教育、潜能评估、园务管理、教育教学等为问题。 1. 操作平台的多方位支持 平台需全方位支持，包括 以互联网信息化技术为手段，儿童个性化教育为核心，搭建家长 + 教师 + 儿童 + 园长（集团园 ） + 社区 + 教育主管部门 综合一体的生态系统平台，提供多套解决方案供幼儿园自由 组合，使幼儿园能快速 的从传统幼儿园向智慧型幼儿园转化，以解决目前的家园互动、校园安全、儿童健康，个性教育、潜能评估、 园务管理、教育教学等为问题。 1. 操作平台的多方位支持

育资源进行导入集成，根据用户教科书版本，由用户自行或者 是代用户采购相应的电子教学课件资源，导入集成到系统中， 提供全学科、全版本、全年级的教学资源服务，实现全学科、 全版本、全年级的教学资源覆盖，教师可以根据教学进度与需 求自由选择对应资源用于教学。教学资源平台拥有完美的使用 体验，资源采用结构化分类存储，让用户获取资源更加畅通、 便捷；资源平台可无缝衔接备课、授课平台，教师备课时选取 的资源，在课堂上可直接进行演示。 历史；人教版地理；苏教版生物。 5.2.3. 资源分享 系统提供资源分享互动机制，教师可通过系统共享自己的教 学成果，与其他教师共同交流。平台的资源分享激励机制，保 证了资源的持续快速增长，致力于为教师提供安全、自由、民 主、便利的教学资源发布与营销平台。 5.2.4. 资源优选 科学的资源评价体系，根据资源的点击率、浏览量、使用率 和教师对资源的评分等，客观评价资源，让优秀的资源脱颖而 出。 第 34 载、安装 备课软件，只要连接互联网，随时随地都可进行备课。平台支 持在线编辑资源，操作更加便捷易用。 5.3.1.1. 备课方式 平台支持个人备课、集体备课（即备课组备课），支持脱离 教材自由备课；集体备课支持备课组成员之间的沟通讨论，支 第 36 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 持多人编辑同一课程。 5.3.1.2. 课程管理 所有课程按教材、目录、课时进行分类与结构化管理，操作

线 / 面 / 块 , 均可点击 , 进行数据筛选 , 并可点击多个点组合筛选条 件 2 2. 全定制化数据式数据分析 内置常用钻取方式 , 可自由 配置钻取路径 , 完全不限制 钻取的路径和层级 3 2. 视图随意跳转 不同视图间自由跳转 , 按您 最舒适的方式对话数据分析 结果 扫一扫，解锁更多精彩 • 基于搜索引擎 / 大数据平台列式库的实时搜索 • 轻松做到亿级数据量，秒级分析响应

用户统计分析 | 应用统计分析 | 消息统计分 析 扫码关注 | 手机号验证 | 可设置审核加入 灵活设置管理权限 | 分层级管理更安全 | 敏感部门封闭管理 各校区数据独立管理 | 多校区身份自由切换 支持一人多角色 | 轻松切换身份 可对校园宿舍入住率，床位进行数据化调配及管理  构建管理部门基础架构  内部成员管理及权限分配  实现掌上高效办公  从繁杂的工作中解放出来 都建在该平台下，以后随学校规模的扩大和认证功能的增加只需增加子系统， 实现校园数字化的目标。 “ 一卡通”的目标 每个学生或教职员工一张卡或一张脸，此认证集身份、借书、消费、上机、医 疗等于一体，在认证后可自由充值和消费，在校园内做到一卡或刷脸通用。 实现银校结合 校园认证系统采用逻辑一体、物理分离的校园卡（或认证）与银行卡，银行卡 在银行各个网点通用，进行电子货币结算，做到各个银行互通。持卡人（或认

班 刷 指 能 勤 ： 卡 、 智 考 胸 选课管理 开放时间、 选课方式、 自由选课 / 组合选 课 学生选课 自由选课 / 组合选课 / 志 愿 基础信息管理 教 师、 教 室、 成 绩 智能分班 行政班、 教 学班 BACK 全国院校 超过 1400 所高等院校 超高清 安卓 ， windows 双系 统 联 想 商用互动大 屏解决方案 Android 系统 Windows 系统 可手势触控进行自由切换 65 75 86 BACK 主要功能： 人脸点名和情绪识 别 赵壹 钱贰 6 种基本情绪 -->4 种学业情绪；

...................................................................................270 3. 内置独特引擎，高自由度.........................................................................................270 4. 危险度为零 通过学校网络设施的建设，基于网络和通信技术，特别是 移动网络技术，支持所有软件系统和硬件设备的连接，让学校 老师和学生随时随地可以获得即时、迅速、安全、稳定的信息 化网络环境。让学校老师和学生可以根据教学需要和学习需要， 自由地应用台式电脑、笔记本、上网本、手机、平台电脑等多 种终端设 备开展各类教学活动。 4、 开放学习环境 教育的核心理念是创新能力的培养，校园面临要从“封闭”走 向“开放”的诉求。因此，信息化建设需支持拓展资源环境，让学 页面分为：封面页、认证页、广告页与成 功页。（其中封面页、广告页为可选页面，页面展现时间可设 定；成功页可根据需求设置为固定页面或跳转至指定站点 URL。所有页面可设置终端自适应、页面可自定义编辑、每一 页面模板可有模板库自由选择、认证页面提供中英文双语自识 别。） 封面页、认证页、广告页、成功页均可自适应终端设备类 型（包括：Mobile、PAD、PC），可依据设备类型设置不同页 面。亦可所有设备选用相同页面布局。

软件平台 3D 交互 硬件 虚拟教学 程序 虚拟仿真 系统环境 与立体展示环境结合使用，通 过使用交互设备，与 3D 场景 操作互动，完成虚拟应用 实时获取多种 3D 辅助设计软 件数据内容，自由搭建虚拟场 景，与立体沉浸式投影系统和 交互设备结合使用 进行 3D 内容开发，实现 教学定制化需求 3D 立体展示环境，高品质 3D 可视化效果，兼容多种虚拟外 设进行人机交互操作 基础数字 可一键式变形，解决大型展示、交互操作等不同应用形态快速转换的问题；  支持虚拟外设的无缝接入和升级，无需定制开发，轻松实现人机交互操作； 02 沉浸式虚拟仿真交互系统 11  迷你虚拟工作台，可自由移 动  应用于小部件设备的虚拟结 构设计、装配、检修等操作  为教学成果展示、实验模拟 等提供重要的展示与操作手段 03 VR 创新课堂 -- 虚拟仿真工作台 智慧 教学 创客教育

...................................................................................270 3. 内置独特引擎，高自由度.........................................................................................270 4. 危险度为零 通过学校网络设施的建设，基于网络和通信技术，特别是 移动网络技术，支持所有软件系统和硬件设备的连接，让学校 老师和学生随时随地可以获得即时、迅速、安全、稳定的信息 化网络环境。让学校老师和学生可以根据教学需要和学习需要， 自由地应用台式电脑、笔记本、上网本、手机、平台电脑等多 种终端设 备开展各类教学活动。 277 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 4、 开放学习环境 教育的核心理念是创新能力的培养，校园面临要从“封闭”走 页面分为：封面页、认证页、广告页与成 功页。（其中封面页、广告页为可选页面，页面展现时间可设 定；成功页可根据需求设置为固定页面或跳转至指定站点 URL。所有页面可设置终端自适应、页面可自定义编辑、每一 页面模板可有模板库自由选择、认证页面提供中英文双语自识 别。） 封面页、认证页、广告页、成功页均可自适应终端设备类 292 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 型（包括：Mobile、PAD、PC），可依据设备类型设置不同页

智慧，让学校实现更加便捷、高效的校园管理。 5.3.1 系统特点  系统应用无线射频识别技术和红外传感技术，对内部师生和外来人员准确、自动识别。  内部师生只需通过佩戴卡片或人脸识别等方式自由通过检测通道，系统即可迅速识别， 无需保安人员通过自己的印象进行判断，从根本上杜绝了强制内部师生进行进门登记的 尴尬现象。  学校管理人员可通过客户端软件，远程实时查看大门的进出情况，监督保安人员的工作 示、优秀教师、优秀学生  管理移动化 将学校内部管理，全面向移动端移植，校长和教师在手机 APP 上，就可以完成日常的教 务和班级管理工作。  排课智能化 可以按照设置好的规则智能化排课，可以自由选择排课年级班级、科目。  统一数据中心 排课数据与学校其它业务模块（如成绩模块等）实现数据共享，互联互通。  调课可视化 调课简单方便，可以分别按教师、按课程、按班级调课。并提示哪些位置可以直接调整， 进行请假申请；便于学校及时准确的与学生进行互通管理 a) 学生端（中小学）  学生端的学生按手机号注册绑定自己的自己，能够实现学生端的学生刷卡实时推送、学 生课表、作业查看、考试成绩查询、在线选课，如一个学生有多个自己可自由切换查看 自己信息，还可以进入班级群聊进行多人沟通，实现了实时了解学生在学校的动态。  课表查看：学生通过我的课表可以了解自己每天的课程。  作业查看：学生通过日历可以快速查看自己作业完成情况。

含数字音频处理器、功放、无线话筒 各1 台组成， 是一款专业的、可用于本地和远程互动教学的数字音频处理设备。 音频处理系统TAP8100A 内置音频信号处理模块和信号路由分配选择模块， 用户可以通过配套软件来对设备进行自由配置。 音频处理系统TAP8100A 拥有12路音频输入接口，6 路音频输出接口，其 中8 路输入接口支持回声抑制功能。 音频处理系统TAP8100A 支持接入2 路无线话筒的声音信号，以及输出2 广 （40~1800Hz ）和极低的失真等特点。 第 59 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 内置音频信号处理模块和信号路由分配选择模块，用户可以通过配套软件 来对设备进行自由配置。拥有12路音频输入接口，6 路音频输出接口，其中8 路输入接口支持回声抑制功能。支持接入2 路无线话筒的声音信号，以及输出 2 路声音信号到功放实现扩音（最大输出功率250 W ）。音频处理系统  AR 为回声抑制参考输出接口，回声抑制模块以 AR 接口的信号作为回声抑制的参考 信号。 12路物理输入接口和AM 接口组成输入接口组， 6 路输出接口和AR 接口 组成输出接口组。用户可自由选择输入接口组和输出接口组中的接口，实现将 选定输入接口的音频信 号指定给选定的输出接口进行输出，即信号路由功能。 音量电平显示和音量调节 音频处理主机支持显示所有音频接口的音量电平 。 