幼儿教育市场连续保持高速增长，全国幼儿园总数超过 19 万所，教师 167 万人、家庭 3988 万户  以每个家庭 6 个家长计算，覆盖市场人群 2.4 亿  6 年间，中国幼儿园数量增长了 48% ； 从业教职工数量增长 62% ； 在园幼儿数量增长 61% 幼教市场潜力巨大，拥有着 K12 领域中还可被挖掘和培养的大量用户源 幼儿教育消费金额庞大，每月的平均花费将近 2000 元，超过了家庭平均月收入的 10%  总数超过 19 万所，教师 167 万人、家庭 3988 万 户  以每个家庭 6 个家长计算，覆盖市场人群 2.4 亿  6 年间，中国幼儿园数量增长了 48% ； 从业教职工数量增长 62% ； 在园幼儿数量增长 61% 2008 年 2009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 0 5 10 15 20 25 2008 年 2009 年 2010

30 万个以上 ，河南 3.28 万居首。 2014-2018 年全国高考考场 数量 （万） 1 67 1 62 1 5 1 1 47 1 34 1 27 1 25 1 07 1 02 1 02 0 9 1 0 84 65 0 69 0 67 62 57 5 3 1 9 7 2 0 1 8 L e n o v o I n t

. 60 2.7.3 办公家具安装信息配线箱 ........................................................................ 62 2.7.4 86 信息面板底盒 ............................................................................... 挂墙安装信息配线箱和嵌墙安装信息配线箱类似，挂墙安装信息配线箱内部 空间部署和嵌墙安装信息配线箱相同。部分挂墙安装信息配线箱的尺寸可考虑参 见下表。 ONA绿色全光网络技术委员会 62 62 表 2-17 部分挂墙安装信息配线箱尺寸 序号 安装方式 尺寸（高×宽×深） 安装 ONU 数量 1 挂墙安装 尺寸：400×300×100mm 1 台非 POE ONU

...................................................................................................62 6.2.6 车辆管理联动.....................................................................................  《工业企业扩音通信系统工程设计规程》（CECS62-94）  《工业企业通信工程设计图形及文字符号标准》(ECS37-91)  《广播传音电缆线路工程建设技术规范》(GY5053-94)  《安全防范系统通用图形符号》（GA/T74－2000） 视频存储系统 IPSAN 是开放的存储产品，可以用于所有厂家的平台做数据存储系统使用。 IPSAN 存储产品是为监控解决方案量身定制的具备极高性价比的 IP 存储产品，是集视 江苏朗明智能科技有限公司 62

II （十六） 学校年度信息化经费.................................................................................. 62 三、 基础设施.......................................................................................... 培训类似，大部分高校最重视的培训内容是网络信息安全教育，超过九成的高校 面向学生开展了该项内容的培训；其次是个人隐私保护宣传教育、网络文明教育、 计算机基本原理及基础操作、常用办公软件操作，超过八成的高校面向学生开展 62 了此四项内容的培训。 分四类高校看，所有双一流建设高校和双高计划院校都面向学生开展了信息 素养培训。面向学生开展的信息素养培训的侧重点也略有不同。针对计算机基本 原理及基础操作、常用办公软 15.4% 367 26.7% 项目协作平台 47 41.2% 132 22.0% 49 38.9% 106 19.9% 334 24.3% 其他 3 2.6% 53 8.8% 11 8.7% 62 11.6% 129 9.4% 无 0 0.0% 60 10.0% 7 5.6% 131 24.5% 198 14.4% 3. 数据注解及图表 整体来看，学术文献共享服务是高校使用最广泛的科研信息化服务，全部高

...................................62 3.1.5 校园“110”接处警指挥系统.......................................................................................................62 3.1.5.1 系统组网...................... 持的黑名单库在 1 万及以下； 图-人员卡口人脸动态比对示意图 系统亦支持对来源于证件照类的图像提取出人脸特征，并根据人脸特征在 比对库中进行静态比对，最大支持 200 万级别的比对； 62 ××学校智慧校园建设方案 图-人脸静态对比示意图 3.1.2.3 系统优势 无须接触 人脸图像的采集不同于指纹、掌纹需要接触指掌纹专用采集设备，指掌纹 的采集除了对设备有一定的磨损外，也不卫生，容易引起被采集者的反感，而

；施工过程中 对门窗及隔断墙的装饰面应采取保护措施；安装玻璃的槽口应清洁，下槽口应补垫软性材料。玻璃 与扣条之间按设计要求填塞弹性密封材料，应牢固严密。 场地降噪、隔热 机房内的噪声抑制在 62db 之下。主要噪声源在精密空调，动力室和主设备间内安装多台空调， 噪声级达 72db 以上，为防止噪声侵入其他场地，该区域与相邻场地之间，设置了具有隔声 40db 的隔声墙，使侵入操作室和监控室噪声控制在 速在 3.3m/s 之下，其噪声不超过 60db。地板隔声能力为 40db，考虑到地板送风口漏噪因素，进 入机房的噪声完全可以抑制在 55db 以下。综合各种因素机房内由于空调产生的噪声指标设定在 62db，（国家标准规定：在主控台处不大于 68db），减少机房区与相邻场地之间噪声串扰（噪声 40db），整个机房区与管理办公区之间设置了具有 40db 抗噪声能力的围墙（围墙的“硬板”——声 音 源。 网动高清交互式录播系统可通过板书摄像头对电子白板进行特写，对板书内容进行全程录制。 也可通过采集教师电脑 VGA 信号，对教师使用的 PPT 等其他教学资料进行自动收录。在课程录制 62 时，高清交互式导播系统对多路信号源进行相互的切换，使录制完成后的课件内容更加丰富、详细， 避免单一性。这样，教师和学生观看视频课件时，就好像身处真正的课堂一样。 3.1.7.3 教研互动、在线辅导

快构建“人工智能通识教育”新生态 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第61页 高校人工智能教育实践-案例：北京大学 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第62页 高校人工智能教育实践-案例：北京大学 • 学科专业问答工具：医学MedSeek整合医学学 科体系、化小北·化学实验智慧学伴、金融AI助 教等学科特色AI工具 • 综合学习平台：北大问学(基于deepseek)提供 解释方式应具体、形象，避免抽象术语 科学概念可视化解释 01 教 学 设 计 02 教 学 资 源 开 发 03 课 堂 教 学 04 教 学 评 估 反 馈 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第62页 自动生成精品课 省级/校级课程平台 国家级精品课程平台 数字教师 无需真人出镜 实验环境 内容快速输出 克隆/二维 专用教学资源库 跟练/实训 课程内容分解 学生小组生产

成长路径和个性发展， 最终导致高校毕业生适应力不足、创新能力不高等突出问题。 人才培养是一个系统工程，它不仅仅关乎课堂教学，更涉及理念、主体、客体、目标、途径、模式和制度等七 大核心要素。 62 理念是人才培养的灵魂，决定了育人的价值追求和行为准则。培养主体明确“由谁来培养人才”， 既包括教师、管理者，也涵盖社会、企业、科技等多元力量。培养客体指“培养谁”，聚焦于具有不同潜能和 发展需 （L5）， 各层形成功能支撑闭环。安全伦理隐私（D1）与治理（D2）作为核心要素，贯穿于每层设计与全生命周期， 确保技术实现符合教育行业安全规范与伦理要求。各个层次 / 要素的具体内容如下。 62 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 图 4-1 教育大模型总体参考框架 基础层，是技术架构的底层支撑，涵盖算力、网络、存储、传感等核心资源。其中算力资源作为模型训练与推 理的关键设施， 力生成的双循环模式，实现大模型与智慧教学空间的深度融合。智慧教室以华为 IdeaHub 为核心教学入口， 整合软硬件生态资源，创新打造分组互动教学、远程同步课堂等多元教学场景，使学生课堂互动率提升 62%。 智慧教室通过全过程多维度课堂视频录制系统，结合教育大模型的多模态数据融合、逻辑推理及智能生成能力， 为教学模式创新提供技术支撑。大模型可精准分析课堂互动频率、讲授节奏适配度、板书与多媒体结合效率等

就业单位性质代码 55. 就业落实方式代码 56. 教育结果代码 57. 教职工类别代码 58. 教职工来源代码 59. 建筑物分类代码 60. 建筑物结构代码 61. 建筑物状况代码 62. 课程级别代码 63. 考察（考核）结果代码 64. 课程类别代码 65. 考察（考核）类别代码 66. 考试方式代码 67. 考试类别代码 68. 考试性质代码 69. 刊物级别代码 国内专家情况 57. 来华定居工作专家、 学者情况 58. 社会兼职职务（民主党 派人发团体共青团工青 妇群）信息类 59. 学术团体兼职信息类 60. 奖励信息类 61. 惩处信息类 62. 简历信息类 63. 来源信息类 64. 离校信息类 65. 校内异动信息类 66. 国内进修学习信息类 67. 出国（境）学习工作信 息类 68. 教师业务考评信息类 69. 干部工作考核信息类