支持学生组成网上社区，鼓励学生反思并分享不同的观点，倡导师生平等，创设开放、民主的 文化； b) 提供网络公共服务和正版软件服务，营造诚信和自律的文化氛围； c) 汇聚互联网上的数字化图书馆、档案馆、博物馆、艺术馆等，发展师生人文素养； d) 引入数字化生活、医疗、娱乐、保安等服务，提升校园公共服务水平。 2.1.2.5 有利于推动职业院校教学服务对社会开放 建设职业院校数字化社会服务体系，推动职业院校对社会开放，体现在： 《职业院校数字校园建设规范》 4.6.2 数字博物馆 4.6.2.1 数字博物馆的含义 数字博物馆是运用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术，将实体博物馆的功能以数字化方式完 整呈现在互联网上的博物馆。数字博物馆一般采用社会构建、院校引入应用的模式。 4.6.2.2 数字博物馆建设的基本要求 a)提供泛在设备的接口和个性化界面； b)允许用户从虚拟博物馆收集内容信息，并存储到个人博物馆空间； c)能通过上下文语境感知，为用户推送相关资源； c)能通过上下文语境感知，为用户推送相关资源； d)能为用户提供较高的参与度，如操作、旋转、移动对象，能组装和拆卸具体的展品，但不能破 坏博物馆虚拟展品所蕴含的知识和文化。 4.6.3 数字艺术馆 4.6.3.1 数字艺术馆的含义 数字艺术馆是利用数字技术完美再现艺术作品，同时向观众展示和介绍如何运用现代信息技术创 造出数字艺术作品的场馆。数字艺术馆一般采用行业和社会构建、院校引入应用的模式。 4

RS485 控制功能  支持 128G TF 卡本地存储  支持 4 码流  支持宽温设计，温度范围-30 ℃~60 ℃  适用于大厅、走廊、学校教室、办公室、金融、监管、检察、司法、博物馆等要求高 清实时画质且防暴的场所 5.1.4 智能跟踪系统 产品特性  一个智能枪和多个智能球的组合进行智能跟踪  支持远距离监控目标，监控最远距离最低不小于 120 米 169 ××学校智慧校园建设方案

通过平台管平台、平台评平台的数据驱动型监测机制，提升了治理效能。同时，通过遴选和推广典型应用案例、 为优秀课程颁发证书等方式，建立了正向激励机制，激发了一线应用的活力。 平台积极推进政企合作与跨界融合，主动链接中国国家博物馆、数字敦煌等社会公共文化资源，并广泛接入爱课 程、学堂在线等20余家市场化在线课程平台。这标志着国家正在构建一个由政府引导、学校主导、企业参与、社 会支持的多元共建共享、开放共赢的教育数字化新生 教育的评价体系将从单一的分数评价，转向对学生综合能力与核心素养（如批判性思维、创新能力、协作能力） 的过程性、多维度画像。学习的场域将不再局限于学校围墙之内，AI将打通校内学习、家庭学习、社会实践与线 上社区，将全球的专家、博物馆、实验室、企业项目等优质资源无缝连接至学生的学习终端，构建一个支持任何 人在任何时间、任何地点进行学习的便捷教育生态。 教育类型 关键驱动力 特点 传统阶段 人力驱动 • 课堂场景、一对多教学

识图谱、电子书、 教学参考资料、教 辅资料等 88 77.9% 336 56.8% 105 83.3% 273 51.6% 802 59.0% 数字化场馆资源， 如数字图书馆、数 字博物馆、数字科 技馆等 77 68.1% 334 56.4% 87 69.0% 255 48.2% 753 55.4% 教学工具软件 76 67.3% 284 48.0% 84 66.7% 213 40 F、虚拟仿真系统，如虚拟仿真实验实训平台等 G、教学案例，如教学设计、课堂实录、例题等 H、教学课件或教学素材 I、习题（试题）及测评系统，如在线作业、在线试题、试卷等 J、数字化场馆资源，如数字图书馆、数字博物馆、数字科技馆等 K、其他 L、无 【37-42 为信息化支撑科研类】 【多选】 37.已实现或提供的信息化支撑科研的主要服务包括（）。 A、专业工具软件 B、科学数据共享 C、学术文献共享

共性，但差异性也很突出，而业务的差异性直接导致教育数据 来源更加多元、数据采集更加复杂。 智慧校园大数据产生于各种教育实践活动，既包括校园环 境下的教学活动、管理活动、科研活动以及校园生活，也包括 家庭、社区、博物馆、图书馆等非正式环境下的学习活动；既 包括线上的教育教学活动，也包括线下的教育教学活动。智慧 校园大数据的核心数据源头是“人”和“物”——“人”包括学生、教 师、管理者和家长，“物”包括信息系统校园网站、服务器、多媒

共性，但差异性也很突出，而业务的差异性直接导致教育数据 来源更加多元、数据采集更加复杂。 智慧校园大数据产生于各种教育实践活动，既包括校园环 境下的教学活动、管理活动、科研活动以及校园生活，也包括 家庭、社区、博物馆、图书馆等非正式环境下的学习活动；既 包括线上的教育教学活动，也包括线下的教育教学活动。智慧 45 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 校园大数据的核心数据源头是“人”和“物”——“人”包括学生、教

电子功能部分采用双层 PCB 模块化设计,使用 铆钉固定在结构件上,方便易用.模块之间使用 Micro USB 线连接.作品需要动手组装，增强学 习乐趣。 1 5816 581 6 博物馆防盗 演示实验系统 智能安全类型创客综合创意实践练习器， 也是经典的创客演示作品，主要用作在完成创客 基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综 合创意作品。外形结构采用亚克力板切割组装，