卓智教育科技有限责任公司总经理 以整体智慧重塑教学场域 构建未来教育新生态！ 著名教育专家/产业领军人物/主编 观点 第一章 产业发展报告前言 15 第二章 产业发展报告研究定义与方法 21 第三章 宏观环境与发展驱动力 27 第四章 AI+智慧教室及未来教育浅析 59 第五章 AI驱动智慧教学技术底座 69 第六章 AI赋能教与学全流程场景 119 第七章 2025未来课堂：智慧教室教学标杆案例 政策。重点 分析教育部等部门发布的指导性文件，如《关于加强 中小学人工智能教育的通知》等，如何为AI教室装备 产业的发展定下基调指明方向，研究规范技术标准、 以及推动市场应用落地，产业发展的宏观驱动力提供 决策依据。 核心技术路径与创新应用 在技术层面，本研究将深入剖析驱动AI教室装备革新 的核心技术，包括但不限于：教学专用大语言模型、 自然语言处理、语音识别与评测。本产业发展报告重 大支柱 AI教室装备的智能化实现，依赖于三大技术支柱的系统性支撑。首先，端云协同成为主流架构：端侧设备内置AI 算力，负责实时、低延迟的交互与计算，保障课堂体验与数据隐私；云端则承担大模型训练与宏观数据分析等重 度计算任务，实现了性能与成本的最佳平衡，其次多模态感知成为全息理解课堂的必要基础：通过融合计算机视 觉、语音识别、NLP等技术，硬件得以系统性地采集并理解课堂中师生的行为、语言等多维度信息，为精准分析

完善监管手段、 推动更广泛的参 与等。 3 对策及建议 3. 1 调整认知, 树立对生成式人工智能的正确观念 智能化与信息化是时代发展的大势所趋, 不可逆 转, 医生与患者双方应摒弃不当观念, 站在更宏观的 视角综合地看待人类和生成式人工智能的关系。 首 先, 建议在有条件的医院率先展开试点。 通过试点, 让医患双方能够更深入地了解生成式人工智能, 提升 公众对其的心理接受程度; 其次, 加强宣传引导 可以成为医生 的新型 “助手”, 从而为提升中医医院医疗质量发挥 更大作用。 这一过程还需要医患双方共同努力, 促进 生成式人工智能与医学实践的良性互动。 3. 2 加强中医医院信息化基础设施建设 宏观层面上, 国家需要在顶层设计方面充分考虑 生成式人工智能应用于医学领域等新技术发展, 制定 更加完善的政策; 标准化是信息化的前提, 加强医院 信息化标准的完善与建设, 将对医院信息化发展起促 进作用。

碳 足 迹 3 、智慧服务 - 灯光照明服务（ 7 ） • 建设目标：一体化杆站设计，景观融合，多杆合一，支持挂载多种信息化设备，无需重复建设和布线，降低建设成本，同时使场馆更美观。 从微观到宏观，全方位的精细化物联管理 ，可视化、实时化路灯管理，照明状态一目了然。 路灯信息展示； 异常告警； 照明策略调整； 智 慧 教 学 智 慧 管 理 智 慧 服 务 智 慧 党 建 整体运行态势 系统布局分析 设备运行研判 系统关联性分析 设备动态控制 相关系统联动 • 建设目标：从全局、子系统和单设备三个层次分别管控系统和设备，统一管理设备资产的运行状况及运行策略，满足运维人员从宏观到微观对 设备资产的全方位管控，执行设备全生命周期的动态优化策略。 智 慧 教 学 智 慧 管 理 智 慧 服 务 智 慧 党 建 智 慧 绿 建 智 慧 碳 足 迹 智 慧 运 维 7

CHIMA 【 01 】未来医院发展新方 向 【 02 】未来医院应用新生态 【 03 】未来医院建设新体 系 【 04 】数智化转型创新实 践 CHIMA 宏观政策支持医院数字化转型 -AI 助力医院高质量发展 公立医院发展方式从规模扩张转向提质增效，运行模式从粗放管理转向精细化管理，资源配置从注重物质要素转向更加注重人才技术要素。 坚持数字化转型，打造高水平智慧型医院，驱动医

质量控制、绩效考核。 监测范围 疾病监测：传染病、实验室、 寄生虫病与地方病； 环境监测：病媒生物监测、气 象、水文等； 症状监测：学校因病缺课； 扩展监测：舆情、物资、食品、 场所（大型活动、超市、宾 馆） 宏观需求 资源整合 规范管理 决策支撑 核心 需求 规范监测、资源共享 风险评估、辅助决策 疾控中心 综合业务管理 实现 集成展现 资源共享、综合分析； 预警分析； 可视化展示。 系统建设目标

互联网 + ” 行动计划 融合阶段： 国家教育事业发展 “ 十三五 ”规 划》 · 推进教育融合大数据 、 人工智能等现 代化技术 ， 进人教育信息化 2.0 时代 从宏观政策看智慧校园建设背景 《中国教育现代化 2035 》 《教育信息化 2.0 行动计划》 2022 年 ，我国要基本实现 “ 三全两高一大 ” 目标 教育与个性化培养的有机结合。 系 统

设，启动“互联网 +” 行动计划 融合阶段：国家教育事业发展“十三五”规 划》 · 推进教育融合大数据、人工智能等现 代化技术，进人教育信息化 2.0 时代 从宏观政策看智慧校园建设背景 《中国教育现代化 2035 》 《教育信息化 2.0 行动计划》 教育与个性化培养的有机结合。 国内校园信息化存在问题 系统设计不合理 系 统 信 令 不 互 通

(2025-2027 年 ) 》，旨在促进医学与 人工智能深度融合。 《武汉市促进人工智能产业发展若 干政策措施的通知》，通过算力补 贴、公关专项等方式发展人工智能。 AI 医疗迎来爆炸式发 展 宏观政策支持医院数字化转型 -AI 助力医院高质量发展 公立医院发展方式从规模扩张转向提质增效，运行模式从粗放管理转向精细化管理，资源配置从注重物质要素转向更加注重人才技术要素。 坚持数字化转型，打

洞见情绪、教学设计和教 学成效的关联 学生课堂投入度 课堂氛围 课堂教学结构 授课风格类型 S-T 分析 无需回顾课堂视频，高效 了解授课风格和课堂结构 构建教学数据 助力科学管理 从宏观到微观，深度检测教学全过程；金课水课有迹可循，利用数据驱动精细化教学改进。 资源使用时长、次数、时段， 精确到个人 从一个任务解析活动设计 从一个学生反馈教学成效 从一个课堂反思教学设计

视频图像保存至少 30 天， 关 键区域图像保存 90 天；视频管理系统支持录像查询及回放，配合前端设备实现各种智能分析功能，并支持对摄像机及存储设备的状态 监控 和运维管理。 制高点监控 宏观安全态势，人 群聚集发现等。 门诊 / 护士站 电梯 / 楼道 主要通道 药房 / 库房 诊室 医患纠纷调解 消防通道 室外主要区域 挂号收费窗口 监控号贩子和医托等； 纠纷事件预防及取证。