教育大屏在校内全面铺开，学习平板、智能手写笔、XR设备多点开花 中国K12学校的教育智能硬件以教育大屏为主，教育大屏当前已在校内全面铺开，为交互平板应用最广泛的市场（教育领域占比达 72%），但当前教育市场已趋于饱和，竞争格局也相对稳定，总体需求呈下滑态势，换机潮也尚未爆发。同时，学习平板、智能手 写笔、XR设备在全国多点开花，处于区域或单校试点探索中。其中学习平板由于智慧课堂、智慧教室等教育信息化项目建设推动， 在20 模化应用 XR设备在青岛智 慧教室、江西实训 基地、央教馆虚拟 实验教学多点开花 2010年 2016年 2022年 2019年 大 事 记 • 教育大屏应用已全面铺开，市场 接近饱和，竞争格局相对稳定。 • 教育市场需求持续下滑，换机潮 尚未爆发。 三类产品均呈多点开花状态，处于区域、 地方试点探索中 产品成熟度 教育大屏 学习平板 智能手写笔 XR设备 渗 透 率 50% 词典笔 学习平板 教育机器人 • 儿童智能手表渗透率高， 竞争格局稳定，缺乏新 的爆点功能刺激 • 词典笔市场价格战激烈， 单价和毛利持续走低 • 故事机作为传统早教品 类，市场渗透率高，细 分品类和厂商可能分化 • 点读笔更依赖图书，逐 渐成为书的赠品以提高 单价 • 错题打印机市场趋于饱 和，竞争格局稳定，缺 乏新的功能刺激和产品 换代需求 • 单词卡产品门槛及附加

育方式，是教育服务的重要组成部分。发展在线教育，有利于构建网络化、 数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、 时时可学”的学习型社会。并提出“扩大优质资源供给”、“构建扶持政策 体系”、“形成多元管理服务格局”。 2025高等教育数字化研究报告 2025 Digital Research Report on Higher Education 高等教育数字化相关政策 时间 文件名称 相关内容 2019 通过搭建智能一体化服务平台，推进数字技 术与高等教育全要素、全场景、全过程的深 度融合，发挥数据要素在人才培养、科学研 究、社会服务、治理决策等多维度的赋能作 用，聚力打造物理空间和数字空间“双空间” 育人的新格局，为高等教育数字化转型提供 有力支撑。 技 术 逻 辑 转 型 的 实 现 基 础 推动高等教育数字化转型步入规范化、制度 化、常态化轨道，各项工作取得实质性成效， 需要实践中不断地反思完善，更需要健全的

期护理需求。5）医疗人才培养周期长且流动性差。6）基层医疗体系建设滞后。 ➢ AI 医疗商业价值逐步释放。DeepSeek AI 的技术优势，将沿着以下四大路 径，深刻改变医疗健康产业的格局。1、医疗资源分布式重构。2、制药工业范式 革新。3、健康管理服务升级。4、医保支付体系优化。通过深度整合 DeepSeek 等智能化工具，医生群体有望在工作效率的显著提升与专业技能的持续深耕之 1.3 DeepSeek AI 的技术优势：四大路径释放商业价值， 重塑医疗健康产业 DeepSeek AI 的技术优势，将沿着以下四大路径，逐步释放商业价值，深刻 改变医疗健康产业的格局。 1、 医疗资源分布式重构:利用 AI 技术，构建“区域中心+社区节点”的 “1+N”分布式医疗服务网络，将优质医疗资源下沉到基层。1）基层医疗机 构 AI 诊断终端普及:在基层医疗机构部署

........................................................................ 26 图 41：2019 年中国电子病历系统竞争格局 ..................................................... 26 图 42：医渡云基于 AI 技术的医院智能管理整体解决方案 ......... 发实践经验，产 品覆盖全国 1550 余家医疗机构，包括 500 余家三甲医院，占全国三甲医 院比例超过 1/4，连续多年在国内细分市场份额排名第一。 图 41：2019 年中国电子病历系统竞争格局 资料来源：IDC、招商证券 4.3、AI+医院管理/医疗支付：AI 驱动医院管理向智能化、 一体化发展 医管系统是利用数字化手段对医院内部运营和业务流程进行管理的信息系统， 传统的信息系统包括

教师发展行动的通知》等系列政策文件出台，明确了教师发展的战略使命、培养 标准、发展路径与保障体系，为教师高质量发展指明了方向。 科技跃迁催生人才培养目标变化。新一轮科技革命和产业变革呈现演进加速、 格局重构的发展态势，未来社会需要大量具备人机协同能力的高水平人才，批判 思维能力、问题解决能力和创新创造能力等高阶能力将成为人类的关键竞争力 ③。 在此背景下，标准化、同质化的人才培养目标已滞后于生产力发展的需求，新质 北京:北京师范大学出版社,2023:50. ② 本案例资料由甘肃省临泽县滨河小学提供。 ③ 本案例资料由北京师范大学互联网教育学科团队提供。 第 3 章 17 案例 3-4 荆州智慧教育云平台开创智慧教研新格局 ① 荆州市全市 6 万余名中小学教师以荆州市《中小学校“学习中心课堂”建设 行动方案》为指引，以数字赋能为课改支点，教研先行为课改锚点，依托市智慧 教育云平台，构建应用指导与服务支持“双轮同驱”机制，发展包含专项培训考 推送的师资缺口分析报告和借助师资配置驾驶舱看板，实时查看全校教师的岗位适 配度热力图，结合系统推送的调配方案，助力推动学校教师资源配置的动态调优和 科学决策。 案例 6-10 数字教师赋能北京开放大学重塑师资配置新格局 ① 为解决开放教育中师生时空分离与师资不均问题，北京开放大学与教育科技企 业合作，以《社会心理学》课程为试点，创新构建“真人教师+数字教师”协同教学 模式。学校基于大模型开发了教师数字分身，实现全天候智能辅导与个性化辅导。

百年大计，教育为本。未来的产业结构决定了未来的人才结构；反之，未来 的人才结构也决定了未来的产业结构。教育需要面向未来，为适应未来经济社会 发展需要培养合格的人才是教育之根本目的。 世界政治经济格局正在发生深刻的变化。传统的国际分工和供应链安全正在 被重塑。如何建立起自主可控的中国技术体系，保证供应链和产业链的安全，实 现科技自立自强，是摆在中国产业界和教育界面前共同的课题。从技术架构和技 CIO 时代主办的“2020 中国信息技术应用创新网络展览会”上所讲：未来 RISC-V 可能发展成为世界主 流 CPU 之一，从而在 CPU 领域形成 Intel、ARM、RISC-V 三分天下的格局；中国 应抓住 RISC-V 的发展机遇，形成信息技术领域的“中国体系”。 4.1.1.2 存储器 存储器是计算机的存储部件，用于存放程序和数据。按照存储介质的不同， 存储器主要包括光学