................ 4 三、智慧教育的架构框架 ....................................................................................................................... 5 3.1 智慧教育架构框架介绍............................. .................................................................................. 6 3.3 智慧教育架构内容框架................................................................................................... ................................................................................... 54 6.2.3 产学合作框架 ..................................................................................................

在涉及价值判断、情感关怀、创造性评 价等高度人文化的教育核心领域越俎代庖。 注重教师对学生伦理认知的教育引导。教师有责任将技术向善理念融入人才 培养全过程，通过认知、反思、实践等多阶段伦理教育，帮助学生建立伦理认知 框架、养成批判性思维、塑造积极价值观，让学生明确 AI 使用边界，知晓如何 保护个人隐私和防范潜在风险，引导学生避免过度依赖和负责任地使用 AI。 ① 教育部教师工作司.深入落实国家教育数字化战略行 本案例资料由安徽省合肥市一六八玫瑰园学校刘敏老师提供。 ③ 孙蒙鸽,付芸,刘细文.智能体赋能科研知识服务的路径解析[J].智库理论与实践,2025,10(01):3-18. ④ 钱力,张智雄,伍大勇,等.科技文献大模型:方法、框架与应用[J].中国图书馆学报,2024,50(06):45-58. 第 3 章 19 智能化文献阅读。文献阅读是教师开展教育科学研究的关键环节，AI 技术 通过知识图谱构建、核心信息提取与跨语言语义解析等多维赋能，推动文献阅读 htt p://kns.cnki.net/kcms/detail/23.1331.G2.20250306.0938.002.html. ② 郑永和,王杨春晓,王一岩.智能时代的教育科学研究：内涵、逻辑框架与实践进路[J].中国远程教育,2021, (06):1-10+17+76.DOI:10.13541/j.cnki.chinade.2021.06.001. 第 3 章 20 教育科学研究的设

助医生在同一个工作环节相比之前节省近 60%的时间，正确率达到 95%以上。创 业慧康的大模型应用还成功通过了华为昇腾的 AI 框架昇思 MindSpore 及相关 GPU 硬件（华为昇腾 Atlas 产品）的相互兼容性技术认证，并获得了 Ascend Compatible 认证证书及认证徽标的使用权，实现了从 AI 软件框架到 GPU 硬件 设施的全面国产化适配。创业慧康成为首家获取该认证的医卫核心系统供应商，迈 出了智慧医疗领域 个省级行政 区，服务 600 多家三级医院、2,800 余家医疗机构和 80,000 余家基层医疗卫生机 构，承担 30 多个省市的全民健康信息化建设，赋能医疗全场景发展。 图33：“智慧主张与治理”框架 资料来源：东软集团官网，民生证券研究院 2024 年上半年，东软推出智慧医院智能化、公立医院高质量发展、临床专科 数据价值化、紧密型城市医疗集团等四大创新解决方案，签约云南省第一人民医院、 ............................................................................... 25 图 33： “智慧主张与治理”框架 ..................................................................................................

50635—2010  《信息安全技术 信息系统通用安全技术要求》GB/T 20271—2006  《信息安全技术 网络安全等级保护基本要求》GB/T 22239—2019  《智慧校园总体框架》GB/T 36342—2018  《智能建筑设计标准》GB 50314—2015  《综合布线系统工程设计规范》GB 50311—2016  《信息安全技术网络安全等级保护安全设计技术要求》GB/T 0 的总体框 架下，通过建设“一个中心”和“三重防护”的技术体系。分别对通信网络、区域边 界、计算环境进行管理，实施多层隔离和保护措施，构建网络安全纵深防御体 系。 网络安全等级保护安全技术框架功能设计如下： 安全通信网络：对定级系统安全计算环境之间进行信息传输及实施安全策 略的相关部件； 安全区域边界：对定级系统的安全计算环境边界，一级安全计算环境与安 全通信网络之间实现连接并实施安全策略的相关部件； 安全管理中心：对定级系统的安全策略及安全计算环境、安全区域边界和 安全通信网络上的安全机制实施统一管理的平台。 89 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 图 10 等级保护安全技术设计框架 5.1.3.3.4.1 网络安全总体设计 出口区：出口区作为校园网与互联网、教育网、专网的出入口，承载了大 量流量，需要部署下一代防火墙，对互联网出口边界进行隔离和访问控制，保 护高校内部

模型开源，对教育垂直领域企业而言具有可得性。DeepSeek-R1 模型的开源属性 为企业提供了高度灵活的技术底座。教育机构可基于开源代码定制学科知识库、 教学场景交互逻辑，例如开发数学解题的分步骤解答框架。 轻量化架构适配企业低成本训练及本地部署。DeepSeek 通过可验证奖励的 GPRO、 多头注意力机制以及 DualPipe 方法（援引自腾讯研究院，此处不过多展开）实现 算法优化，降低模型单次训练和推理对算力的需求，基于 已 构建起完整的 AI 教育产业生态体系。上游聚焦基础支撑层，涵盖算力基础设施（AI 芯片、云计算资源）与数据生产要素（教学资源库、知识本体库）；中游形成核 心技术层，重点突破算法模型开发（机器学习框架、大模型训练）、教育知识图 谱构建及多模态数据处理等关键技术；下游延伸至场景应用层，覆盖"教学-管理- 服务"全场景，具体落地形态包括智能导学系统、AI 数字教师、自适应学习平台 以及智慧校园管理中

Higher Education 01 02 03 提高认识 深化数字化变革理念 加快高等教育数字化转型的顶层谋划与组织 协调，分期分批组织相关多元利益主体深入 学习转型的目标任务、规范方案和制度框架， 着力培养多元主体的数字化素养，深化对数 字化认知、数字化技术运用以及数字安全防 护意识的认同与实践。结合不同的工作岗位 职责，以场景为载体，系统阐明创新应用数 字化技术手段可能引发的工作内容变动范围，