共卫生服务等场景”。 《健康中国行动——癌症 防治行动实施方案 （2024-2030 年）》 十三部门 2023 年 10 月 提出“持续推进多学科诊疗模式，提升癌症相关临床专科能力，探索以 癌症病种为单元的专病中心建设，积极运用互联网、人工智能等技术， 开展远程医疗服务，探索建立规范化诊治辅助系统，提高基层诊疗能力”。 《健康中国行动——糖尿 病防治行动实施方案 （2024-2030 利用人工智能等信息技术丰富糖尿病健康管理手段，推广物联网应用、 可穿戴设备。试点开展人工智能糖尿病视网膜病变筛查、持续葡萄糖监 测等糖尿病健康管理新技术，提升健康管理效率和效果。” 《健康中国行动——慢性 呼吸系统疾病防治行动实 施方案（2024-2030 年）》 十三部门 2024 年 7 月 提出“探索应用人工智能、大数据等新一代信息技术建立规范化基层治 疗辅助系统。” 资料来源：国务院办公厅、医保局、卫健委、招商证券等

数字教育资源全生命周期管 理。 2024.4 人力资源社会保障部、教育 部等九部门联合印发《加快 数字人才培育支撑数字经济 发展行动方案（2024－2026 年）》 明确紧贴数字产业化和产业数字化发展需要，用3年左右时间，扎实开展数字 人才育、引、留、用等专项行动，增加数字人才有效供给，形成数字人才集 聚效应。 2025高等教育数字化研究报告 2025 Digital Research Report 300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设 1000所左右区 域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。 2023.5 教育部高教司2023年工作要 点 涉及11个方面重点内容，其中之一为“深入实施数字化战略行动，塑造高等 教育改革发展新优势”，包括：加快高等教育数字化转型，打造高等教育教 学新形态；加强国家高等教育智慧教育平台建设，拓展平台内容，完善平台 功能，建好内容丰富、服务高效的高等教育综合服务平台；做强“创课平 应用师生全覆盖。创新信息时代教育治理新模式，开展大数据支撑下的教育治 理能力优化行动，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程。加快推进 智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”，开展国家虚拟仿真实验教学项 目等建设，实施人工智能助推教师队伍建设行动。构建“互联网+教育”支撑 服务平台，深入推进“三通两平台”建设。 2018.4 教育信息化2.0行动计划 通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发

伍建设 的意见》提出，实施数字化赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革， 着眼未来培养人才。2025年7月，教育部办公厅正式发文对数字化赋能教师发展 行动进行系统部署，强调以提高教师数字素养为关键，以数字技术、人工智能技 术融合创新应用为牵引，扩大优质资源和服务供给，开辟教师发展新赛道、塑造 教师发展新优势。随着我国教育数字化战略行动迈入2.0新征程，教师作为“教与 学”关系的核 国建设规划纲要（2024－2035 年）》《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专 业化教师队伍建设的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以 及《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点》《关于组织实施数字化赋能 教师发展行动的通知》等系列政策文件出台，明确了教师发展的战略使命、培养 标准、发展路径与保障体系，为教师高质量发展指明了方向。 科技跃迁催生人才培养目标变化。新一轮科技革命和产业变革呈现演进加速、 弘扬教育家精神，将师德师风融入教师个体的技术应用行为规范和教育系统整体 的教育治理体系，传递数字人权、数字尊严 ③。 统筹规划 AI 赋能教师发展的具体实践。深入落实“人工智能助推教师队伍 建设行动”，积极推动区域制定与地方发展实际相适应的 AI 赋能教师发展工作方 案和标准规范，研发适配教师专业成长的智能工具与平台，建立“专家-教师- 企业”群智联通机制，提供广阔的发展空间和充分的激励机制。

顶层设计、具体行动方向给予了具体建议，加速推动了 AI 与教育的有机融合。 表4：国内 AI 教育配套政策 时间 部门 政策/文件/行动 主要有关内容 2017.7 国务院 《新一代人工智能 发展规划》 开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程 应用；实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程 2018.4 教育部 《教育信息化 2.0 行动计划》 以人 证券研究报告 11 欠发达地区中小学，支持开展智能教育示范应用，提升优质教育资源 覆盖面，助力乡村振兴和国家教育数字化战略实施。 2024.3 教育部 人工智能赋能教育 行动 教育部启动人工智能赋能教育行动，推出 4 项具体行动，旨在用人工 智能推动教与学融合应用，提高全民数字教育素养与技能，开发教育 专用人工智能大模型，同时规范人工智能使用科学伦理。 2024.11 教育部 《关于加强中小学 亿股，对公司重整摘帽起 到重要作用。反映出窦昕对中文未来和豆神教育的浓厚感情，以及对大语文教培 赛道、公司未来经营具有较强信心。此次窦昕受让均价约 0.8 元/股，重整后持股 比例达到 18.29%，一致行动人张国庆持股 2.42%，窦昕成为公司大股东兼实控人。 图32：豆神教育股权结构 资料来源：公司公告，国信证券经济研究所整理 注：基于 2024 年三季度报整理 二、“直播课+录播课+线下游研学+智慧教育业务”的教育主业结构

1 打造信创人才培养平台 信息技术创新产业学院建设的首要目标是打造信创人才培养示范平台。采用 政府、高校、企业三方联动的合作模式，在这种协同机制中，政府、高校和企业 围绕共同目标，调整自己的行动政策和价值追求，各展所长，各尽其力，共同致 力于大学生创新创业能力的培养。政府着眼于整个国家综合竞争力和社会和谐稳 定，出台有利于培养大学生创新创业能力的政策；高校根据企业对大学生创新创 业能 从系统架构和功能层面满足供需双方的要求。 对于软件漏洞和威胁情报管理，需要针对软件供应链所涉及的产品及服务进 行安全监控防护，主动收集相关威胁情报，发现漏洞及安全风险及时进行信息同 步，对漏洞进行动态的跟踪闭环管理，提供修复方案并进行修复验证。 对于服务支持和应急响应，需要明确针对软件的服务支持方式以及服务水平、 安全服务协议，当发生紧急安全事件需要有明确的应急响应人员及流程机制，确 保安全事件处理的及时有效。

远程心电诊断、远程影像诊断等服务；研发基于 AI 的临床 诊疗决策支持系统，开展智能医学影像识别、病理分型和多 学科会诊多场景应用 2017 年 12 月 工信部 《促进新一代人工智能 产业发展三年行动计划 （2018-2020 年）》 推动医学影像数据采集标准化与规范化，支持脑、肺等典型 疾病医学影像辅助诊断技术研发，加快医疗影像辅助诊断系 统的产品化及临床辅助应用，到 2020 年影像影像辅助诊断

《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》教职成〔2020〕7 号  《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑 体系的指导意见》（教科信〔2021〕2 号）  《职业教育信息化标杆学校监测指标》（高等职业教育版）  《全国职业院校大数据中心建设指南》  《高校信息化评价指标体系 2.0》  教育部印发《教育信息化 2.0 行动计划》（教技〔2018〕6 号）；  《职业院校数字校园建设规范》（教职成函〔2020〕3 号）；  中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010— 2020）》；  《教育信息化 2.0 行动计划》（教技〔2018〕6 号）； 1 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书  其他适用于本项目的中华人民共和国教育部、教育厅、六安市教育局等 有关智能化系统现行建设标准、规范要求。