大模型能力平台 , 实现全流程全场景 Al 数智化。 SAMI - 全模态医学影像通用分割大模型 -3D 版 • 实现了医学影像从 " 二维平面分析 " 到 " 三维智能解构 " 的跨 越 , 能够对各类医学影像数据进行深度分析与精准重构。 • 具备毫秒级响应、亚毫米级精准分割的能力 , 可一键完成复杂 三维结构的自动勾画与建模

③。人机对话式任务测评前，需为对话智能体创设教育教学表现 性任务情境，接入教师专业能力评价题库以及生成测评问题链。测评中，对话智 能体通过多轮提问引导教师思考并回答情境中的问题，收集测评数据并实时分析。 多维度解构教师专业能力发展水平。通过解析教师完成教育教学表现性任务 情境中的语音、表情，表征教师意识、态度等维度。通过对任务操作行为的时长 记录和任务完成过程中数字设备、教学平台日志数据的建模分析，量化综合如育 思考：未来学习中心在教育体系中如何定位，教师在其中要承担什么责任？教师 如何与智能机器和谐共生，如何利用技术促进专业发展与实践创新？ 放眼“远未来”，将时间轴延伸至未来数十年甚至更远，智能技术对教师教 学环境的解构还体现在学校边界的消弭上。在 OECD 设想的“无边界学习” （Learn-as-you-go）图景中，学习资源的提供方可能是人类也可能是机器，线上 线下学习空间都支持学习者随到随学，知识技能的评估认证在智能技术的支持下