科 技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用。教师是立教之本、兴教之 源，强国必先强教，强教必先强师，高素质专业化教师队伍是教育强国建设的重 要根基。《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》明确提出，促进人工智能 助力教育变革，深化人工智能助推教师队伍建设。因此，要紧跟技术发展的时代 步伐，持续促进教师发展，打造智能时代的高水平教师队伍。 随着人工智能不断融入教育教学全要素、全过程，教师发展面临人工智能助 则指出教师质量是高质量教学的关键，既需要对内容和教学策略有深刻的理解， 也需要具备适应性、创造力和响应能力 ②。 我国已全面进入推进教育高质量发展、加快建设教育强国新阶段。《教育强 国建设规划纲要（2024－2035 年）》《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专 业化教师队伍建设的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以 及《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点》《关于组织实施数字化赋能 构建结构合理、供需适配、协同联 ① 祝智庭,戴岭,赵晓伟,等.新质人才培养：数智时代教育的新使命[J].电化教育研究,2024,45(01):52-60. ② 中共中央 国务院.中国教育现代化 2035[EB/OL].(2019-02-23)[2025-05-10].https://www.gov.cn/xinwen/201 9-02/23/content_5367987.htm. ③ 袁振国.教育数字化转型：转什么，怎么转[J]

大模型与教育教学深度融合。 推动思政、科学教育、美育、心理健康等领域及数学、物理等基础学科专题 大模型垂直应用，培育应用生态。 2025.1 教 育 强 国 建 设 规 划 纲 要 （2024－2035年）》 实施国家教育数字化战略。坚持应用导向、治理为基，推动集成化、智能化、 国际化，建强用好国家智慧教育公共服务平台，建立横纵贯通、协同服务的 数字教育体系。开发新型数字教育资源。建好国家教育大数据中心，搭建教

大主要任务和举措，包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评 价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供 给和组织多样化交流活动。 2025.1 国务院、中共 中央办公厅 《教育强国建设规 划纲要 （2024-2035）》 提出实施国家教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革。强调加 强课程体系改革，优化学科专业设置，制定完善师生数字素养标准， 深化人工智能助推教师队伍建设，打造人工智能教育大模型，建设云 端学校等

院发展规划 和新校区建设需求，统筹全局，顶层设计，立足学院实际，按照一次设计、多 期建设的目标开展新校区智慧校园建设。 1.2 设计依据 1.2.1 主要政策依据  《中国教育现代化 2035》（中共中央办公厅、国务院办公厅）；  《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成 〔2017〕4 号）  《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）  《职