经济实用和良好的扩展性等特点 ， 既要满足日常管理的需要 ， 又要满足学校作为教育基 地的特殊需要 ， 把新建校区建设成为具有信息化办学特色的智慧化校园。 因此 ， 本项目设计目标具体体现在以下几点： 资源统一 ， 管理统一 统一身份认证； 合理化、 区域化设计 三校区数据中心资源整合 ，一网通办 多校区互联互通 ，数据共享 ， 为学校日常教 学、教务管理工作提供方便、 高效、 智能的统 一管理服务支撑 基础设施提出了更高 的要 求 ， 尤其在数据的安全性、 可靠性方面 ， 因此建设一个 安全、 绿色、 智能、 高效的数据中心成为了高校信息化 发展的重中之重。 此次数据中心机房作为三校区校区所有数据的汇聚节点， 要为整个校区的 IT 、 通讯 、 网络 、 安防 、 录直播 、 教 学 专业应用等设备运行的可靠性及业务的连续性提供保障， 保障各类信息及应用传输畅通无阻 。 并会充分考虑教育 数字化发展

学校智慧校园将拉通各类要素和资源聚合互动，从基础架构、平台使能、综合服务全 连接到智能服务、数据使能、数字基础全智能。科技联接智慧校园的人、物、地、事、 业等要素，业务数据化，数据业务化。 我校智慧校园的愿景是通过建设智慧校园校区运营，聚集人才、培育人才，让智 慧校园师生和进驻企业获得安全感、幸福感、实现感。 通过三年时间（2019~2021），搭建一个开放平台、开展三个探索、建成一项示 范工程。 1） 充分总结 XX 13 XX 大学智慧校园项目规划方案 3） 打破传统校园建设中的烟囱式架构，通过校区业务系统的数字化改造，将 校区各种业务系统的全联接，以及各类业务数据的全量数据汇聚，实现统一的数据标 准和语言，拉通各种业务系统能力的共享沉淀；智慧校园管理服务平台将成为承载学 校各种业务功能和服务能力基础平台，包括校区的安防,人员,车辆,环境,资产，基础设 施设备、实训教室、开发实验室,教研教学的学工，教务，人力资源，实验室管理等系 教研教学的学工，教务，人力资源，实验室管理等系 统的数据集成和服务集成，并通过微服务化架构向应用开放，使得可以快速的按需构 建各种上层智慧应用；打通整个校园各系统及管理的数据，形成整个校区的数据底座， 建成融合管理、服务、数据与场景应用的学校智慧校园管理服务平台，发挥引领示范 作用。 4） 探索“互联网+”思想政治教育的创新模式。 5） 依托新一代“互联网+”教育平台的部署和智慧校园的有效实施，在校园生活

校不低于5路视频接入区级GA共享平台，联网率达到100%。 2.华为解决方案 • 网络管理平台使用eSight，7*24H性能监控、故障监控及告警，系统提供 全图形化操作界面；肩负260+所中/小/幼学校区域视频专网； • 汇聚层采用EA5800—X7，10GPON带宽接入，双主控、双电源、上行万 兆光口数量≥4，支持≥7个业务槽位； • 接入侧采用EA5821，支持10G PON上行方式，GE接口支持百兆、千兆接 德安某小学，2022年9月开学投用，可新增学位1080个； • 支持远程教育、在线学习、电子课堂、电子白板等现代化教学方式，建设一张高速 稳定的校园网络；实现Wi-Fi无线信号覆盖校园的每个角落，满足移动办公； • 校区带宽要满足信息化教学的需求，提速增智，支持未来面向智慧教育的演进； • 学校需要稳定可靠、运维简单的建网方案。 2.华为解决方案 • 光纤直达教室、办公室、宿舍和食堂。ONU一纤承载包括电子班牌，智慧屏，广 • 智运维：跨OLT的双归属保护，保障校区网络可靠、高效；故障实时感 知，业务实时在线。开局即插即用免调测，配置批量下发，ODN免维 护。 • 易 演 进 ： 业 务 按 需 扩 容 ， 十 年 弹 性 升 级 。 1 0 G P O N - > 5 0 G P O N - >100G PON共平台。 ONA绿色全光网络专业委员会 莆田一中新度校区 省份：福建 年份：2022年

.........................................................................................6 1.2.2 新校区高标准信息化建设要求.................................................................................6 第 2 章 学校在推进建设新的校区。 1.2.2 新校区高标准信息化建设要求 XX 市信息管理学校信息化建设的起点很高，学校不仅是少数民族高级专门人才的摇篮，也是 研究民族问题弘扬民族文化的重要基地，还是展示我国民族政策和各民族团结进步的重要窗口， 在国家高等教育体系中发挥着不可替代的重要作用。XX 市信息管理学校的目标是建成为把学校建 成一流的“智慧学校”。新校区的信息化建设也需要比老校区建设有着更高的标准。 标准。  云数据中心：要充分避免老校区各院系分散投资建设 IT 基础设施，缺乏足够共享的情况。 新校区可通过云数据中心实现 IT 基础设施的共建共享，提高管理效率，节约运营成本。  云网络：避免老校区校园网络系统存在的缺乏统一规划、分散建立、对业务的承载能力有限 这些问题。新校区将通过“云”架构敏捷网络，实现多业务承载、高 QoS（网络服务质量）保障。  云服务：基于云架构的数据中

直属重点综 合 性 大 学 ； 亲校区综合能源规划服务项目形成以“风格匹配、适度超前、经济合理”为原则， 以 “绿园区、智慧后勤、零排放园区”为目标，运用“新技术、新能源、新思路、新模 式”能 原系统规划方案，结合多种能源系统耦合形式，厉行用能安全第一，节约先行保障 学校长 月稳定运行，适度引入社会资本和服务，减轻学校财政压力，建设新校区能源系统。 规划内 容涵盖七个系统 园区变配电系统、绿色照明系统、绿色园区能源管控平台系统。 c 数据中心 风 力 、 太 阳 能 发 电 as 正 让 年 .n 體 筋 腔 tE 谨 题 新校区综合能源规划服务项目一中国海洋大学 零碳智慧园区 · 科技助力碳中和 学校的物关网生态。 灵活网络易构建 数据稳定超可靠 平台数据更安全 开放平台能扩展 设备认证可更换 方案上其拥有 [ ·) 智能水表 合 株沙市幼儿师范学校是一所株洲市人民政府主办、株洲市教育局直属的全日制公办中等职 业学校。校区占地面积 134205.3 平方米，建筑面积 105000 平方米，是一所功能齐全、布 局合 理、凸星传统文化特色的智能化园区。 株州幼师新校区一期中央空调系统采取 BOT 运营服务模式。 电瓦特投入设备运营，投入温控器设备约 1700 只，在校 5000 多名学生夏日享清凉，冬日

高效。同时，学校统一数据平台实时将迎新系统的数据共享给学生 处、教务处、财务处、后勤等相关部门，便于学校各部门及时掌握 新生报到动态，提前安排好各项准备工作。 协同办公 协同办公可以实现多校区、各级单位工作的快速协同，协同是将时 间上分离、空间上分散，但又相互依赖、相互协作的个体之间进行 联系的枢纽。通过设计表单与流程，实现公文网络审批的智能流转、 电子签章、多人会签等，既规范管理流程，又大幅度提高工作效率。 管理、性能管理、故障管理、配置管理、安全管理等。 物理架构 对应逻辑架构，校园网的物理架构如图所示。 孝感 101 小学校园网物理架构 该组网具有以下特点：  网络架构清晰，基础网络、数据中心网络、新校区网络均可独 立维护。  以核心节点为“根”的星型分层拓扑，架构稳定，易于扩展和维 护。  各部门和功能分区模块清晰，模块内部调整涉及范围小，易于 进行问题定位。 安全性规划设计 如图所示，校园网出口之间部署防火墙设备，主要解决如下几个安 全问题：  校园内、外网之间的访问控制，实现校园内、外网的安全隔离。  新校区与校园本部的访问控制，实现新校区和校园本部内网业 务的安全隔离。  出差员工与校园 DMZ 区域的访问控制，实现出差员工与校园 DMZ 区域的安全隔离。  合作伙伴/访客与校园

企业开展实践研学活动。高校与科技企业合作创办校外专业实践基地，以便师范 生通过参观、跟岗实习等实践研学了解智能技术的发展与教育应用。 案例 5-2 北京师范大学珠海校区智能教育科产教融合实践基地赋能 师范生数字素养提升 ① 北京师范大学珠海校区与教育科技企业共建智能教育科产教融合实践基地，通 过课程创新与实践研学双路径提升师范生数字素养。①校企联合研发《智能技术支 持的教育教学应用》课程，引导师 个一级维度和 13 个二级维度， 根据岗位特点赋予差异化权重，实现精准“因岗评价”。系统为教师提供可视化个 人专业画像，帮助其了解自身优势和待提升方向，接收 AI 个性化发展建议；管理层 据此可快速掌握各校区、各学科教师队伍结构与能力分布，为决策提供数据支撑。 ① 柴唤友,刘三女牙,康令云,等.教育大数据采集机制与关键技术研究[J].大数据,2020,6(06):14-25. ② 苏文成,郭浩然,卢章平 服务高质量发展的教师数字画像设计与应用[J].数字教育,2024,10(05):77-83. ⑤ 本案例资料由呼和浩特市实验中学王漠楠提供。 第 6 章 39 无感远程督导巡课。依托云端管理平台，支持学校督导人员实时调取多校区、 多楼层、多班级的全域教学动态画面，结合多模态数据分析与远程协同，突破督 导的时空限制，降低人工核查压力，显著提升巡课效率和管理覆盖率。基于物联 网感知网络集成智能摄像头、全向麦克风等终端设备，非接触式采集教师行动轨

深圳万科云城六期项目 ● 清华大学研究院深圳分院二期项目 ● 深圳深湾汇云项目 ● 深圳龙岗公安分局三所项目 ● 深圳人民医院住院大楼项目 ● 高听科技园二期项目 ● 哈尔滨工业大学深圳校区扩建项目二期 ● 云南联通智慧工地项目 ● 黑龙江建工吉尼斯智慧工地项目 ● 内蒙赤峰正翔建筑智慧工地项目 ● 内蒙赤峰永城建筑智慧工地项目 ● 深圳康泰健健康产业大楼智慧工地项目 ● 深圳心海城智慧工地项目

这极大地降低了对校园网络带宽的依赖，保障了系统 的稳定性和响应速度，确保了包含师生生物特征等敏 感数据的本地化处理，解决了数据安全的核心顾虑。 同时，云端平台则专注于处理需要海量算力和全局数 据视野的重度任务，如大模型训练、跨校区的数据挖 掘与长期趋势分析。 趋势三：开放平台与生态互联 录播正在从一个封闭的、垂直的功能系统，演变为一 个更加开放、强调生态互联的数据平台。未来的录播 产品将普遍提供标准化的API接口，以便与学校的智慧 平台围绕三个课堂的核心应用场景进行了功能设计： 在专递课堂场景，重点支持低延迟的同步音画互动与 远程静默观摩；在名师课堂场景，则侧重于优质课程 资源的直播、点播与汇聚管理；在网络教研场景，平 台则为组建跨校区的网络研修共同体提供了专属空间， 支持在线磨课、同课异构、资源共享和主题研讨等深 度教研活动。 AI能力体现：以双核分析驱动循证教研 该方案的AI能力，其最突出的特点在于构建了基于量 表评 析的教 学过程数据库。 通过奥威亚这套解决方案的应用，深圳大学的教学评 估工作实现了革命性的效率提升与模式创新。首先， 线上巡课模式彻底打破了传统听课的时空限制，督导 专家无需再奔波于不同校区，评估工作的覆盖面和频 次得到指数级增长，极大地减轻了评估负担。 其次，所有课堂实录的自动归档，为评估提供了全面、 完整的、不可否认的原始证据，使得评估工作不再依 赖于有限的现场观察和主观记忆。平台还能根据院系、

（二）伯明翰大学智慧园区 伯明翰大学园区占地272公顷，200多座不同年代的建筑供8000名员工和38000名学生使用。大学旨在最迟于2050年实现净零碳目标，通过与西门子的全面合作，已经 将其联合校区的碳排放量减少了20%，同时也是世界上第一个大规模应用了智能物联网技术的校园。 为了加速实现零碳目标，可再生能源、物联网和大数据、智能交通和智能建筑技术等领域的大量技术被应用于园区，例如在英国和迪拜的园区内安装23000个物联网