低空经济校企合作方案 1. 引言 在当前经济转型升级的背景下，低空经济的发展逐渐成为各国 经济增长的新引擎。低空经济主要涉及无人机、通用航空、空中出 租车等新兴产业，不仅提升了运输效率，还促进了物流、农业、旅 游等多个领域的发展。随着技术的不断进步和政策的逐步放宽，这 一领域展现出巨大的市场潜力和发展空间。 为适应这一趋势，校企合作已经成为推动低空经济发展的重要 方式。高校依托其在 过市场需求和实际应用的反馈，实现技术的落地和产业化。通过校 企合作，可以形成资源共享、优势互补的局面，为低空经济的持续 健康发展注入活力。 校企合作的意义不仅体现在技术创新和产品开发上，还包括对 高素质人才的培养。面对日益增长的低空经济市场，相关专业的人 才需求亟需得到满足。因此，推动高校与企业之间的合作、建立稳 固的产学研一体化机制，将极大提升人才培养的效率和质量。 在实施低空经济校企合作的过程中，双方应明确合作目标和方  定期举办低空经济相关的学术交流、行业论坛等活动，促进校 企之间的沟通与合作。 总的来说，低空经济的快速发展为校企合作提供了广阔的空间 和机会，通过有效的合作方案，不仅能够促进技术创新与应用，还 能培养出更多符合市场需求的高素质专业人才，实现社会效益与经 济效益的双赢局面。随着政策的进一步开放和技术的不断突破，校 企合作将在低空经济的推进中扮演越来越重要的角色。 1.1 低空经济背景

国投集团： 财务数智化建设助力数字国 投 超大型央企财务综合数智化转型 目 录 财务数智化项目建设背景 强管控：全集团财务核算“ 一本账” 统标准：全集团财务共享“ 一体化” 1 2 3 PAR T 财务数智化项目建设背景 1 国投集团：业务遍布海内外，多元化产业，规模体量大，经营业绩卓越 电力 为主能源 矿产 资源开发 交通 先进制造 新材料 生物能源 健康养老 国家开发投资集团有限公司（简称“ 国投集团” ）成立于 1995 年，是中央直接管理的国有重要骨干企业，是中国最早 设 立的综合性国有资本投资公司。连续 18 年在国务院国资委经营业绩考核中荣获 A 级，连续六个任期获得业绩优秀企 业。 集团财务信息化现状 集团财务信息化建设以财务工作规划为引领，以助力财务管理能力提升为导向，建设了 六大类财务信息系统， 并持续完善系统功能，着力构建与集团管理体制、发展阶段和财务管理模式需要相适应的财 系统基础设施整体优化， 通过集成互联、数据集中共享、工作自动智能，赋能企业商业模式和管理模式的创新， 提升企业核心竞争力，推动企业全业务、全环节的数字化转型。 智能高效的财务信息化体系 央企数字化转型 数字中国 财务数智化项目建设的必要性 - 高质量建设“新国投”的迫切任 务 财务数智化项目建设的必要性 - 落实集团“十四五” 财务规划目标的必备支撑 建设科学全面的预算管理体系 建设统一的司库管理体系

AI 赋能央企数智化转型研究报告 ——迈向世界一流企业的智能引擎 2025 年 12 月 AI 赋能央企数智化转型——迈向世界一流企业的智能引擎 2 目录 第一章：AI 赋能央企数智化转型发展概况 ................................................. 4 一、AI 赋能央企数智化转型政策导向 .......... 4 二、AI 赋能央企数智化转型市场规模 ................................................... 6 三、AI 赋能央企数智化转型发展趋势 ................................................... 8 第二章：AI 赋能央企数智化转型应用现状 .............. .... 10 一、央企 AI 应用发展阶段 ................................................................. 10 二、央企 AI 应用行业分布 ................................................................. 11 三、央企 AI 应用关键场景 ...

航空器拥有者及驾驶员协会 指导人才培养标准 ，实现资 源共享。 政企校协同运营 “ 苏州低空经济产业学院” 由苏州市职业大学牵头 ，整 合政府、 企业、 协会等资源， 形成多元协同育人机制。 实训基地支撑 学院共建多旋翼工业无人机 脉动装配线 ，让学生参与实 景安装、 调试、 试飞全过程， 提升实操能力。 产业学院共建 专业共建实践 校企联合设课 厦门市海西职业技术学校与厦门山水一方科 异常处理等实际案例。 金专业定位清晰 顺丰科技围绕低空物流构建 “金专业” ，涵盖无人机运营、 无人仓管理等领域 ，聚焦行业发展核心方向。 金课程贴近应用 顺丰 “教与学、 理论实践、 校产对接”三位一体模式 ， 通过物流调度、 需求预测等真实任务强化学生实战应用 能力。 “ 五金”教学体 系 PART 03 政策支持与机制创新 民航局《智慧民航建设路线图》 提出建立 行业标准建立 区域协同联动机制 长三角地区建立低空经济协同发展机制 ，共享科研资 源、 实训基地和产业信息 ，推动跨区域人才培养联动。 示范区试点推进 苏州作为低空经济示范区 ，推动政企校共建产业学院， 带动地方低空经济产业集群式发展。 税收优惠激励投入 对低空经济相关企业给予税收减免或返还 ，鼓励其加 大技术研发和人才培养投入。 人才引进政策支持 地方政府出台高端人才补贴、

数字化制造 数字化 网络化 智能化 数字化 网络化制造 数字化 网络化 智能化 新一代 智能制造 精益生产及生产自动化 智 能 化 改 数 造 字 化 转 型 数 字 化 企 业 产业链协同 数字资产 硬件 （连接基础） 软件 （工业软件 +ERP+ 协同） 人才体系 （架构师 + 核心中层） 管理跟上 信息化 智能 7 国家智能制造标准体系建设指南 工业机器人 • 智能控制技术 • 数字化设计与制造 • 工业互联网 • 独立运营的二级学院 • 校企双元办学主体 • 实践基地面积不低于 2000 平方 米 • 设备、教学资源 及师资 共同投入 • 2~3 个合作专业 • 每届组班新生 400 左右 •5 届 7 年以上 •校企双元教学模 式 •1+1+1 ， 1.5+1.5 项目属性 西门子（数字化） 易盼（电气设计） 灵活多样的共建模 式：一 校一案 一校一策（合作办学） 校方通过一次性招标，采购 设备建设中大型实训基地， 莱茵科斯特根据项目额度赠 送产业学院的人才培养和基 地运营服务。 采购设备、赠送服务 莱茵科斯特帮助校方代建 高标准实训基地和产业学 院，校方分期支付基地建 设费用和运营服务费用。 整体建设、分期付费 校企双方联合设计产业学 院和实践中心建设清单， 校企双方按照约定各自投

政 供 热 配 套 费 用 和 取 暖 费 用 ， 提 供 就 业 岗 位 ， 带 动 制 造 业 发 展 ， 保 障 民 生 供 热 质 量 和 权 益 。 中 如 与 供 热 企 业 合 作 B OT 投资 中 如 与 政 府 合 作 商业 模式 E P C n 水储能 ， 一种以水为介质 ， 通过电阻 传 导转换成热能 。 能量释放时 ， 形成 冷、 超临界热电联产机组电锅炉调峰改造项 目 江苏省徐州市睿商龙湖产业园清洁能源储能项 目 甘肃省榆中县第二热源厂 400 万平方集中供暖工 程 新疆天山滑雪场供暖项目 零碳 储能 医院 学 校 水 储 能 实 践 案 例 农 业 水 储 能 实 践 案 例 办 公 楼 水 储 能 实 践 案 例 工 业 园 区 水 储 能 实 践 案 例 产 业 园 区 水 储 能 实 践 案 例 源网荷协同运行 。 项目年发电量 2452 .1 MWh ， 年供应热水 14 万吨 ， 年节省标准煤 900 余吨 ， 减排二氧化碳 2500 余吨。 上 海 电 力 大 学 临 港 新 校 区 智 能 微 电 网 综 合 能 源 服 务 项 目 兰州理工大 学 4 0 万平米 兰州理工大学坐落于甘肃省 省会兰州市 ，一个采暖 季减 少标煤燃烧 20723 . 32

务和管理的校园模式，智慧 校园将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行了信息化整合，能够实现：创新的网 络教学和科研机制、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。智慧校 园是以智慧技术高度集成、智慧产业高端发展、智慧服务高效方便为主要特征的校园发展新模式。 智慧化是继工业化、电气化、信息化之后，世界科技革命又一次新的突破。利用智慧技术，建设 智慧校园，是当今世界学校发展的趋势和特征。 建设的主题。 4、 移动应用 随着 3G 技术的不断成熟、3G 资费的不断下调，使得更多的学校有条件为广大的师生提供更 贴身更便捷的信息化服务，方便用户随时随地访问学校的信息化资源。也为家校互动、校企互动， 校园文化建设提供了便捷的手段。 5、 物联网 物联网的兴起，为校园安全、节能环保工作带来新的思路，未来中高职将逐步采用物联网技 术，构建教学、科研、管理、校园生活为一体的一种新型智能化环境，为创建“平安校园”“节约型 XX 市信息管理学校智慧校园规划方案 第2章 智慧校园整体规划 2.1整体需求分析 基于智慧校园平台的建设，力求提高学校教育的信息化水平，探索促进基于云校一体化模式下 的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理 的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高 效稳

数字化转型打好硬件基础。2019 年，欧盟发布《欧洲学校的数字教 育》（Digital Education at School in Europe），评估成员国部分地区学 校开设数字课程、教师数字教学能力、学生数字技能等情况，以便学 校修正自身问题。从 2020 年至今，教育数字化在欧盟全域上升到教 育发展的核心地位。欧盟委员会呼吁大力推动数字教育，全方位推进 教育数字化的具体落实，为欧盟公民提供更全面高效的数字技能。 SINET；积极推动计算机测试系统的应用，为个性化评估与 全面引入数字教科书铺路。另外，日本提升校务管理质量水平：日本 政府发布了《GIGA 学校构想下校务数字化指南》，提出了 GIGA 学 校构想下校务数字化转型面临的课题与解决之策。鼓励校方为每位在 校教师配备专用计算机，帮助其通过数字技术工具掌握学生的出勤、 成绩、卫生保健等信息；提倡结合外部社会力量，为每所学校配置 ICT 专员，利用 GIGA 学校管理支持中心项目将相关人员组织起来，共同 设规划纲要（2024－2035 年）》重点从教育数字化以及人工智能助力 教育变革两方面提出了具体的任务要求：开发新型数字教育资源，建 好国家教育大数据中心，搭建教育专网和算力共享网络。推进智慧校 园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主 动适应学习方式变革。面向数字经济和未来产业发展，加强课程体系 改革，优化学科专业设置。打造人工智能教育大模型。建设云端学校 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025

科学规划能源使用。 师生一条心 民碳码：学生教师碳码； 客碳码：园区内访客及消费碳记录； 全民宣传、全民参与。 围绕低碳绿色园区碳中和为各职能部门提供支撑，建 立碳 / 能资产管理监测评估体系，碳盘查、企碳码； 低 碳单位评比；有序用电、碳预测、碳规划。 园区能碳一张网 管理一条线 零碳园区 | 达成效 果 零碳智慧园区 · 科技助力碳中和 节能降耗：株洲幼师学院中央空调 BOT 运营服务项目 零碳智慧园区 · 科技助力碳中和 株 洲 市 幼 儿 师 范 学 校 是 一 所 株 洲 市 人 民 政 府 主 办 、 株 洲 市 教 育 局 直 属 的 全 日 制 公 办 中 等 职 业 学 校 。 新 校 区 占 地 面 积 1 3 4 2 0 5 . 3 平 方 米 ， 建 筑 面 积 1 0 5 0 0 0 平 方 米 米 ， 是 一 所 功 能 齐 全 、 布 局 合 理 、 凸 显 传 统 文 化 特 色 的 智 能 化 校 园 ， 株 洲 市 幼 儿 师 范 学 校 将 对 学 校 新 校 区 所 需 的 中 央 空 调 系 统 ， 采 取 资 产 市 场 化 运 作 方 式 实 现 社 会 化 运 营 。 每月收入情况对比 1600 1 月 2 月 3 月 4 月

在双碳背景下 ，学校已经成为碳中和路径实践中心与科创中 心 教育部关于印发《绿色低 碳发展国民教育体系建设实施方案 》 的通知（教发〔 2022 〕 2 号） 要求 ：加快推动 学 校 建 筑 用 能 电 气 化 和 低碳化 ，深入推进可再生 能源在学校建设领域的规模化应用 。 在有条件的地区开展学校建筑屋顶 光伏行动 ， 推动光伏与建筑一体化 发展。 省教育厅和省发展改革委 产学研合作 交叉学科专业共建 实验室共建 综合智慧能源未来技术学院 师资培训 联合开发 实习实训 大数据 / 人工智能实训平台 合作课题 标准制定 技术研究突破 双创 建设校企“产学研用”新模式 ，实现产业与学术的全融合 三、 绿色综合智慧能源成功案 例 三、 绿色综合智慧能源成功案例