.............................. 8 （二）K12 教育算力使用现状 .........................................10 （三）高等教育算力使用现状 ........................................ 12 三、算力+教育产业剖析 .................................. 学前教育学段院校及学生数量占比饼状图 ......................... 8 图 4 K12 教育学段院校及学生数量占比饼状图 .........................10 图 5 高等教育学段院校及学生数量占比饼状图 ........................ 13 图 6 “算力+教育”产业架构 ...................................... 研的高质量发展，推动 教育行业数字化转型。 来源：中国信息通信研究院 图 2 算力赋能教育路线梳理图 教育行业根据不同的学生年龄以及不同的教学导向可以大致拆 分为学前教育、K12 教育、高等教育等三个学段。每个学段的算力应 用情况都具有各自特点。 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 8 （一）学前教育算力使用现状 据 2024 年全国教育事业发展统计公报数据，我国共有幼儿园

息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”作为主要发展任务， 从战略层面高屋建瓴推动高等教育信息化建设。高等教育信息化是 促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展 的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息 技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代 化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新， 促进高等教育质量全面提高。 促进高等教育质量全面提高。 中国高等教育校园信息化建设经过了十多年的发展，基本形成基于 校园网络环境、信息基础设施、数据中心、数字资源、信息应用等 数字化校园，基本实现校园管理、生活服务等信息化，实现依托计 算机和互联网实现师生之间交流互通。随着社会进步和经济发展， 以物联网、云计算、大数据、移动社交等新兴技术日益影响着校园 信息化建设，构建一个“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、 透明高效的校务治

学习范式转型：从“被动学习 ”向“ 自主学习 ” 搭建智慧学习空间 探索新型基层学习组织 打造泛在化、个性化、协作化的学习场景 源自：教育部高等教育司 . 人工智能引领高等教育数字化创新发展 . 2024-03-17. 时代背景 未来学习中心 资源为基 ， 强化全校文献 信息资源保障体系和保障 能力的建设 服务为本 ， 建设校园科研 支持中心和学术文化中心，

一、项目概述 1.1 建设背景 1.校园信息化发展现状 高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前 沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，能促进教育 内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促 进高等教育质量全面提高。 在中国，很多学校经过多年的探索与实践，已基本建立起了拥有各自风格的智慧校园，一定程 但由于不同学校信息化水平参差不齐，制约了整个教育信息现代化水平，甚至影响到未来创新 人才培养。 《国家教育信息化十年发展规划 2011-2020 年》为高校信息化发展指明了方向。规划提出： 到 2020 年信息技术与高等教育融合，发展的水平显著提升，教育管理信息化水平显著提升，基本 形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。 所以，如何应对未来高校教育信息化建设的机遇与挑战，是摆在我们面前的现实问题。信息化

目前，系统已应用于学校 43 个院系，分析课程超 2.6 万节，学校“以 AI 解析课堂、驱 动教学变革”的创新实践，为全国高校提供了可复制的“北航方案”。值得一提的是，学校 在人工智能赋能高等教育教学各环节的卓越实践，已成功入选教育部第二批“人工智能+高 等教育”应用场景典型案例。 （三）大模型全面助力科学教育做加法 采用虚拟教师的形式，实现互动式、启发式、探究式教学，在一定程度上弥补了科学教

指地图数据、出行规划、导航服务及衍生内容等 车联网 指汽车联网服务、相关车载软件服务等 数字物流 指无人机配送服务等 数字教 育服务 在线课程 指通过数字教育平台、视频会议等平台提供的在线课 程等服务，包括学科教育、高等教育、职业教育等 虚拟教学 指通过虚拟现实等技术，构建动态仿真场景的互动教 育，如虚拟实验室等 数字医 疗服务 互联网诊疗 指通过互联网远程获取由医务人员提供的诊疗服务， 包括线上问诊、线上复诊开药、远程手术等

新校区高标准信息化建设要求 XX 市信息管理学校信息化建设的起点很高，学校不仅是少数民族高级专门人才的摇篮，也是 研究民族问题弘扬民族文化的重要基地，还是展示我国民族政策和各民族团结进步的重要窗口， 在国家高等教育体系中发挥着不可替代的重要作用。XX 市信息管理学校的目标是建成为把学校建 成一流的“智慧学校”。新校区的信息化建设也需要比老校区建设有着更高的标准。  云数据中心：要充分避免老校区各院系分散投资建设

在各种不同行业中，能进行项目财务把控，能指导 业务进行业务财务一体化过程中进行规范，规避由 于业务产生的财务核算风 险 ，为企业在规范化、信 息化、业财一体化进程中贡献力量。 某著名企业新能源汽车、高等教育出版社升级项目、前途汽车、 某著名企业乘用车（杭州）工厂、创美药业、安琪酵母 SAP 升级 与优化项目、绫致时装、上海丝绸集团品牌发展、脱普（中国） 企业集团、阜阳七度置业、上海古今内衣、中国人寿财务保险、

④。其实现方式是通过智能技术 ① 本案例资料由浙江省教育科学研究院附属小学张慧老师提供。 ② 本案例资料由湖南省衡阳市蒸湘区中平小学校长刘焱平提供。 ③ 胡钦太,伍文燕,冯广,等.人工智能时代高等教育教学评价的关键技术与实践[J].开放教育研究,2021,27(05): 15-23. ④ 田爱丽.综合素质评价：智能化时代学习评价的变革与实施[J].中国电化教育,2020,(01):109-113+121

情况；指导协调学校教育技术装备的配置；指导和监督区教育系统内部审计工 作；参与协调全区教育系统学校基本建设工作。 统筹规划、协调管理全区学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、中等专业教育和高等教育工作；指导学校开展教育教学 改革和办学体制、学校内部管理体制改革；会同有关部门拟定各类教育（成人高校除外）的招生计划；管理全区教育招生考试工作； 按照管理权限，负责管理各级各类学校、社会力量办学机构的增设（撤并）和专业设置。 较为缓慢，整体 教育质量不高，呈现出“南强北弱”发展态势。 学段之间发展不平衡，教育体系存在明显短板。学前教育规模扩张快，义务 阶段教育相对较强，高中阶段教育相对较弱，缺乏知名品牌高中学校。高等教育、 职业教育均为空白。 2 “智慧 XX”一期智校园慧项目 3.1.6.2.教育核心竞争力不强，教育人才队伍亟待加强 校长队伍年龄老化问题突出，全区公办中小学校长平均年龄为 48.5 岁。