项目编号： 智能语音讲解公共服务基于 DeepSeek AI 大模型 应 用 方 案 目 录 1. 项目背景与目标.................................................................................................................................. ....................................7 1.1 智能语音讲解的行业需求......................................................................................................................................8 1.2 公共服务领域的技术痛点 ........................................................................................38 4. 智能语音讲解系统设计...............................................................................................

高标准农田统一上图入库及数 据质量检查软件讲解 北京数慧时空信息技术有限公司 一、概述 二、数据组织结构 三、项目建库过程介绍 内容提纲  主要依据：《农业农村部关于开展“十二五”以来建成 高标准农田评估工作的通知》及相关附件要求。  数据内容：高标准农田建设统一上图入库数据以项目 为单位，每个项目数据包括表格数据和坐标拐点数据。 表格数据为 Excel 数据格式。坐标拐点数据可以为

节 创意屏 数字人 AI 数字讲解员 AI 导览员 低空展厅中 ， AI 数字员工可以化身展厅 AI 导览员 ， 7*24 小时在线随时切换语言 ， 为参观者提供沉浸式的迎宾、 讲解导览等体验 ， 加速数字化、 智能化服务升级。 • 智能化 • AI 数字人可表现出人类的情感状态 ，带来更便捷、更温情的交互体验。 他们可以回答问题、提供解释和讲解、 引导参观者等 ，使参观者感到 与真人交流一样的智能化互动体验。 数字人能够与参观者进行真实的对话和互动 ，数字人根据后台设置 的内容知识库 ，可以快速结合群众需求问题给出精准灵活的答案 ， 降低用户自行摸索的时间成本 ，大幅提升沟通效率。 • 导览指引 • 可以充当讲解员的角色 ，帮助参观者浏览展览内容解答疑惑 ，为参 观者提供精准的信息和指引 ，帮助参观者更好地理解展厅内容 ，提高 参观体验和兴趣。 • 虚拟展示 • AI 数字人可以利用图片、虚拟空间或者视频等形式引导参观者 数字孪生 问题咨询与路线指引 语音导览与展品讲解 展区介绍与信息查询 互动与体验 展示区 设计 智慧导览讲解系统 智慧语音导览系统采用先进的 UWB 定位技术 ， 实时自动追踪定位导览人员的位置 ， 结合无线传输技术 + 音频传输技术 + 音频处理 算法 ， 实现 “ 声随人动 ” 的沉浸式扩声效果支持多分区现场讲解 , 可人工讲解亦可播放内存语音 ； 系统实现是人到声起 ， 人走声息

兼顾在线客服与实体客服两种模式：可做自我介绍，与游客语音互动，可为游客 示范带路，去游客随意指定的卫生间、运动场、教助站，可为游客做檀物养护、景点介 绍等知识讲解，王大事件通知播报 ● 二维码扫描，自助语音导览系统， 游客扫码可听景点讲解 ●AI 植物识别技术，游客可拍照识花， 全景科普等了解植物、花卉、园艺 知 识 区别于一般景区导览牌，具备智能对话能力。 除了可以展示公园各景点图示位置还能实现： 数字人讲解 元 宇 宙 + 自然生态空间 · 智慧展厅：通过交互性沉浸技术，游客能在元 宇 宙 中实现全感官的沉浸式数字化体验， 充 分感受各个国家公园的生态、历史等。 · 研学互动厅：以“环境教学”、“体验自然”为主题的生态教育研学活动，让学子们通 过数字 化学习国家公园知识，数字人提供互动讲解。 潮 三、智慧国家公园数智创新 品 精准推送、商品推荐、商品介 绍、购买、物流服务… . 三、智慧国家公园数智创新 导游导览 路线规划、景区地图、景区分布、 1 乙 3 4 智慧科普游览 息推送、实时客流、电子讲解… … … ② 石德多 三 、智慧国家公园数智创新 智慧科普游览 【智慧公园建设】 : AI 、 移动互联网、物联网思维的智能化建设，包括无人巴士、智能环卫车、智能停车场、智

景点图文介绍 景点语音介绍 相关服务卖 查询 智慧服务 游客可通过扫描二维码等方式获取公园全景导览图，游客可查看景点、路线等相关位置的文字介绍、图片、视频等信息，同 时可自 行 获取真人语音讲解服务 ( 多语种讲解 ), 讲述历史文化、遗产资源、民俗风情、传说典故等信息。 武 夷 山 ! 发 属站需介 1 国话图 | 联放技们 | 免质声瑚 | 2SBP | 力百 | 加入达童 | 找甚检诉 扫码指南 ORE 幸院信息技水 方 专 微 信 扫 一 扫 SaWoChat 智慧导览、智慧导游 行 免费听武夷山天游峰讲解 Frce audlo tour tar Tlanyou peak o ML Wm 除汤害量 古 方 r3 驾 2 黄 智能查询一体机采用结构化设计，运用文字、 图象，结合声音、视屏、动画等手段实现展示、

* 确认《诊断报舌》 * L3添程图冋题点确认。 * 讲解咨询方法论 ，并达成共识* . 诊断报告至少包括组R 流程 ( L1-L3流程痛单} 、系统完整 章节 r 进行讲解* • 就L1-L3流程重点问题进行研讨。 * 基于1_3流程图展开研讨 j ■ 确 认根本原因. • 聚焦跨部门协同问题. • 《诊断报舌》完整版讲解 f 确认报告内容. * 流程模板及示讎解* * 1-2次

时切换授课模式；（讲师端出镜、讲师端桌面共享、讲 师端录播共享、讲师端网络直播源共享以及讲师端应用 窗口共享授课模式）；  课程实时回放：无法参加直播的同学，可回看课程内 容，不必担心错过重要知识点讲解。 直播课堂 智慧教学 - 网络教研系统  共享教学经验：为学院讲师进行集体备课、教研提 供便捷平台，涵盖课题研发、协同备课、在线评课、 直播教研等；  提升教学水平：教研组成员可查看备课具体内容， 宣传教育的重要载体和窗口。因此在设计上根 据项目特色需要“量身定做” 。 提升传统的党史教育发展方式，从受 众心理的角度出发，营造出展示空间 氛围和各种互动手段。 电子屏展示 网上展示 VR 展示 机器人讲解 5G 虚拟展示 全息展示 智能讲解 项目背景 项目总体规划 项目详细设计 目录 CONTENTS 4 项目场景展示 3 2 1 学生场景 – 进出园区 学员报道 车辆进场 智能导航 门禁系统

教师备课；推送学生预习内容，同时推送预习效果检测的内容 2) 学生预习，并通过预习完成教师推送的预习题目内容，同时记录在 学习过程中的疑难问题 3) 教师授课，通过学生预习的情况点拨讲授 10-15 分钟，讲解新课，亦 可先练后讲。学生上课，重点听取在预习过程中理解不透的知识， 同时积极参与课堂教学活动，并将自己的问题及时反馈给教师或同 伴，让教师辅助自己学习或同伴互帮互学。通过师——生、生—— 学生完成作业，提交给教师。客观题直接出结果和答案解释，主观 题通过系统提供答案解释，学生自主批改或互改，教师查看学生自 改或互改情况并进行评价，同时可以将作业错题加入错题集，并查 7 教育信息化智能解决专家 看教师的讲解过程； 6) 教师将学生作业评价自动反馈给学生； 7) 学生查看自己作业的结果同时开始下节课的预习； 8) 教师根据收集到的四类数据（课前预习、课堂互动、课中检测、课 后作业），分析上、中、下学生的成绩、学习方法、学习习惯，解 间，由 4 大功能区域组成：教学活动区、创造加工区、阅读讨论区、作品展示区。 创客空间整体规划 145 教育信息化智能解决专家 146 教育信息化智能解决专家 1、教学活动区----知识讲解，组织活动 教学活动区是校园创客空间里最重要的功能区域之一，广西校园的教学活动 区建设内容包括基础的创客教育大班教学装备、演示台、适合学习讨论的桌椅、 各种收纳柜、收纳箱、投影仪等。学生在教学活动区掌握软件编程能力，智能电

、研学探险 、赛 事活动等多元低空旅游产品，构建标准化、规范化的服务流 程。建立游客服务中心、线上预订平台、专业服务团队，提 “ 供 一站式 ”服务， 涵盖航线预订 、装备体验 、餐饮住宿 、 导览讲解等环节。 . 安全保障体系：建立适应山地环境的低空旅游飞行安全监管 机制 、应急救援体系， 确保飞行安全与游客权益 。制定山 地飞行安全标准 、服务质量标准 、应急处置预案， 定期开 展安全演练， 、观光机低空航线， 游客可从 空中俯瞰雪山 、峡谷 、森林 、瀑布的壮美景观， “ 感受 横看 成岭 ” 侧成峰 的意境 。配备山地专用低空飞行器， 具备抗风 、地形避障功能， 提供专业讲解 、摄影服务等增值服务。 . 水体景观类景区 ：在长江三峡 、都江堰 、泸沽湖 、邛海等 水域景区， 推出水上飞机 、低空游船组合产品， 实现 “ 空 中观 水 + 水上赏景 ” 的双重体验 通过空中视角感受革命遗址的地理环境， 结合 地面讲解， 传承红色文化。 . 典型线路： 阆中古城 - 张飞庙低空观光航线 （20 分钟） 、大足石刻 - 乐山大佛低空串联线路（90 分钟）、泸定桥 -海螺沟低空红色旅游航线（60 分钟）、磁器口古镇 - 重庆 主城天际线低空航线 （30 分钟） 。 . 运营模式 ：与文化景区深度合作， 挖掘历史文化故事， 将 讲解内容与空中景观相结合， 打造

于师生问答，而算力驱动的智能教学系统打破了这一限制。一方面， 算力支撑的实时反馈工具让学生通过答题器、平板等终端随时提交学 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 26 习成果，教师可瞬时获取全员反馈并开展针对性讲解；另一方面，算 力赋能的协作平台能实现生生间的跨座位、跨班级互动，学生可共同 编辑文档、参与虚拟小组讨论，同时人机交互也更加流畅，智能助教 可基于算力快速响应学生的个性化疑问，构建起师生、同学、人机协 式，获取知识 与技能 智能学习设备方面，智能学习平板、点读笔等设备，借助算力实 现了功能的智能化迭代。算力支撑下的设备可快速完成图像识别与语 义解析，点读笔扫描文本后不仅能即时发音，还能拓展讲解词义、关 联相关例句；智能平板则能通过手写识别精准批改作业，针对数学错 题自动溯源知识点，生成专属错题解析。同时，算力让设备具备场景 感知能力，可根据环境光线自动调节屏幕亮度，结合学习时长提醒休 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 29 杂的公式推导还是作文构思，都能快速给出条理清晰的解答。更重要 的是，算力支撑其实现“因材施教”，通过持续分析学习数据掌握学 习者的认知习惯，用适合的讲解方式开展辅导——对逻辑思维强的学 习者侧重推理过程，对形象思维突出的学习者多用案例演示。此外， 算力还赋予 AI 伙伴情感交互能力，通过识别语音情绪给予鼓励，让 学习体验更具温度。例如，英语学习软件中的