低空经济行业产教融合 与人才培养体系构建 时间： 2025 年 6 月 13 日 王明军教授 主讲 PART 01 人才需求特征与紧迫性 研发设计类 飞行器设计岗位需要掌握空气动力学、 材 料力学等专业知识 ，城市空中交通 （ UAM ） 领域需研发电动垂直起降飞行 器（ eVTOL ） ，推动低空技术革新。 运营管理类 物流调度人员根据飞行器性能安排配送路线和时间， ，但整体培养规模仍难以满足产业需求。 高职培养加速 苏州市职业大学牵头成立 “苏州低空经济产业学院” ，联合多方主 体共建 ，打造多层次人才培养平台。 体系适配难题 高校重理论轻实践 ，职业培训侧重单一技能 ，缺乏系统思维。 需 深化产教融合 ，构建符合低空经济特点的人才培养体系。 人才缺口现状 PART 02 产教融合创新模式 认证考培一体 规划占地 15000 平方米的 无 人机执照考试点 “培训 + 考试 + 场景试飞”于一体， 支持全机型、 全等级考核认 证。 多主体资源整合 苏州市航空产业发展集团提 供试飞基地和飞行器 ， 中 国 航空器拥有者及驾驶员协会 指导人才培养标准 ，实现资 源共享。 政企校协同运营 “ 苏州低空经济产业学院” 由苏州市职业大学牵头 ，整 合政府、 企业、 协会等资源， 形成多元协同育人机制。 实训基地支撑 学院共建多旋翼工业无人机

与工作地点变化，需培养一批必要的、 专业化的人才队伍，为相关人员储备 共享专业知识。 ……. 共享业务方案 2. 组织建设 3. 人员配置 4. 流程设计 5. 运营设计 6. 业务接收 7. 人才培养 1. 财务共享服务中心的总体规划 设 计 及 实 施 重 点 支 撑 手 段 生 命 周 期 风险管理 项目管理 变革管理与培训 持续优化 实施 搭建测试 设计 评估规划 共享 的主要实现手段 集中收支 在收支双轨基础 上实现集中支付 集中核算 以集中数据平台 为基础集中操作 核算 工厂 内部 银行 财务共享渐进过程 组织建设 人员配置 流程设计 业务接收 人才培养 总体规划 运营设计 Yonyou Software Corporation 财务与会计职能分离、借助共享报账平台，促进业务财务一体化 集团财务资金中心（战略财务）  制定财务管控制度及建立绩效考核体系 到预算执行与控制、税务筹划、经营分析等财务管理工作中，试运行单位财务管理水平得到显著提高。 组织建设 人员配置 流程设计 业务接收 人才培养 总体规划 运营设计 Yonyou Software Corporation 财务共享组织形式发展规划 短期 中期 长期 完善的绩效考核 知识管理体系 人才培养机制 完成所有共享业 务接收工作 建立模拟服务协议收 费，考核模拟利润盈 亏情况 1 、和所有公司签订服务收费协

财务共享服务中心信息系统定位展示 复合型创新 创业人才培养  意识培养  素质提升  知识学习  技能实训  创业实践 创业项目孵化  创业项目入驻  创业项目投资  创业模式提升  创业导师辅导  创业服务支持  天使基金引导 （一）顶层设计体系化，实现“人才培养 + 创业孵化 + 专业服务”为一体的建设目标 基地以“复合型创新创业人才培养”和“创业项目孵化”为双主线 以“专业服务”和“基金支持”为持续支撑 以“专业服务”和“基金支持”为持续支撑 创业孵化与创新人才培养基地 协同创新 资源共享 盂县数智城优势资源 多方外部资源  创新创业教育  创业模式研究  创业项目孵化  创业投资基金  创业师资团队  创新人才培训  学校  研究机构  企业  行业协会  政府  天使投资联盟  投资基金 …… （二）整合多方资源、搭建完整服务链 创业孵化与创新人才培养基地 （三）创新管理运营机制、提供专业化运营服务 创业孵化与创新人才培养基地 （四）基金引导持续化，全程提供创业辅导和融资咨询 1 2 3 联合政府、学校、企业等 相关部门共同发起设立天 使投资创业基金 电子商务类、创意设计类、商业服务类、 互联网传统产业类、科技创新类 对入孵企业进行投资和商业模式、渠道 模式的搭接，全程提供资金、项目及创 业咨询辅导 根据企业特性，将孵化基地按功能划分为五 大创业孵化区： 运营指导与创新人才培养基地

政府出台具体政策：设立专项基金、提供税收减免，引导和支持企 业、院校开展人才培养培训。 2025 年，低空经济人才培养有关补 贴 达 479.6 万元，为人才培养提供了资金支持。 政策引导与 支持 制定人才发展规划：明确人才培养目标和方向，引导高校和职业院 校合理设置专业和课程，培养符合低空经济发展需求的各类人才。 低空经济人才培养策略 多层次培养 体系构建 职业教育：鼓励职业高校开设低空经 国际合作：借鉴国外先进经验和教育资源，提升我国低空经济人才培养的整体水平。 通过与国外高校和企业合作，开展联合培养、学术交流等活动，拓宽人才培养渠道。 高校专业设置：支持高校动态调整学科专业，围绕生产服务、公共服务、航空消费等 应用场景，培养产业技术和管理人才。如北京航空航天大学等 6 所高校增设“低空技术 与工程”专业，为低空经济培养专业技术人才。 低空经济人才培养策略 · 关键技术解析 · 空

年 11 月 15 日，中央深改委第五次会议 , 明确了职业教 育是和普通教育是不同类型、同等重要的两类教育。 职业教育中职 - 高职 - 本科 - 硕士 - 博士各层次贯通。 42 双元制人才培养目标 个人愿望 未来有更多职业机会和发 展空间 社会需要 有自身和社会责任感的成 员 企业需要 既有专业能力又有工匠精 神的员工 43 德国研究：小学开始分流的教育系统 Berufstätigkeit 工业和信息化部 人才交流中心 47 灵活多样的共建模 式：一 校一案 一校一策（合作办学） 校方通过一次性招标，采购 设备建设中大型实训基地， 莱茵科斯特根据项目额度赠 送产业学院的人才培养和基 地运营服务。 采购设备、赠送服务 莱茵科斯特帮助校方代建 高标准实训基地和产业学 院，校方分期支付基地建 设费用和运营服务费用。 整体建设、分期付费 校企双方联合设计产业学 中德智能制造产业学院 48 学生培养：充分发挥育人主体作用全程参与人才培养全过程 中德互培 德国标准 小班教学 国际证书 优质就业 特色教材 本科留学 双元育人 基础能力 测试 • 笔试题及笔试答案 • 动手能力测试试题 及评分标准 • 面试试题及评分标 准 • 德国 AHK 培训与 学员考试资格信息 备案 教学实施 • 人才培养计划 • 中德班执行说明 • 完整周期教学计划与 进程表

程关联；以方案为中心推荐 选课 • 独立的缓存服务器，提高选 课并发压力 按时间资源、教室资 源统一调度 智能排课算法，学习历史 结果，提升合理性 智能排课与高性能选课 客户痛点：不能支持新型人才培养模式、选课模式落后无法突破性能瓶颈，面向师生的教学服务少、体验差 深圳大学万人同时选课 30 毫秒响应 成绩与学业评价模型 教学质量与评价模型 智能完成各类成绩录入、 分数统计、成绩认定 移动端随堂评价，按 业务场景： 智慧管理服务 / 智慧园区服务 / 智慧教学 | 设备全联接和管理，海量（百万 + ）接入能力 核心业务域及应用场景 | 提升整个平安园区的安防防护水平以及安全事件的处理效率 新时代人才培养 解决方案 STEP 4 智慧教室 学生成长大数据 教学质量保质系统 华为人工智能培养 43 业务场景： 智慧管理服务 / 智慧园区服务 / 智慧教学 数据驱动下的教学服务信息化 学生成长大数据 岗位 任职资格 企业岗位 技能分析 项目案例输 出 学生画像 画像生成 和更新 行为数据 评测分析 接 口 技能知识 深度加工 人才培养方案 课程、实训案例 企业 ERP 校园 ERP LMS 企业工程师 人工智能人才培养 : 整合企业师资、案例、岗位资源，实现“教学、实践、就业”全过的在线化与智能化 45 01 02 03 Content 趋势和挑战 校园创新思路

基础设施建设成本 技术的快速迭代要求低空经济领 域的企业不断学习和适应新技术， 以保持竞争力。 技术更新迭代速度 专业人才的缺乏是数字化转型的 瓶颈，企业需要投入资源培养和 吸引相关技术人才。 人才培养与引进 低空经济的新机遇 无人机物流 无人机配送服务 在偏远地区或交通不便的区域，无人机配送服务可以实现快 速、低成本的货物运输。 空中交通管理系统 随着无人机物流的兴起，空中交通管理系统成为保障无人机 目前通信网络在低空覆盖不足，影响飞行 安全和数据传输效率。 通信网络覆盖 03 应对策略与建议 政策环境优化 制定专项法规 针对低空经济活动，制定明确的法律 法规，确保行业有序发展，如无人机 飞行管理规定。 人才培养与引进 通过教育和培训项目培养专业人才， 同时吸引国内外低空经济领域的专家 和团队，增强行业竞争力。 税收优惠政策 政府可提供税收减免等激励措施，鼓 励企业投资低空经济相关项目，促进 技术瓶颈 低空经济的发展需要大量专业人才，需要加强教育培养和引进。 3. 人才培养 04 结论 结论 总之，数字经济时代低空经济发展具有巨大的潜力和机遇。在数字技术的推动下，低空经济 将迎来更加快速的发展。同时，低空经济发展也面临着一定的挑战，需要加强法规建设、技术研 发和人才培养等方面的工作，以实现低空经济的可持续发展。 单击此处编辑文本 数字经济时代低

开展以学习者为中心的智 能教室学习空间建设，大 力推进智能教育 加快信息化时代教育变革。 建设智能化校园，统筹建 设一体化智能化教学、管 理与服务平台。利用现代 技术加快推动人才培养模 式改革，实现规模化教育 与个性化培养的有机结合。 中国教育现代化 2035 大力推进教育信息化。构 建基于信息技术的新型教 育教学模式、教育服务供 给方式以及教育治理新模 学应用师生全覆盖。 加快推进教育现代 化实施方案 教育信息化智慧教育相关计划及政策 项目建设背景 互联网 + 时代人材特征 工业时代人才培养方式 • 为了实现生产力的快速复制从而推动社会相文明的进步，教育主要提供面向规模化、标准化、知识技能拷贝能力 的人才培养方式。 世界发展有三大趋势 • 分别为经济全球化、“互联网 +” 时代、以及知识与创新经济的发展。 互联网 + 时代人才特征 • 我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位， 但规模扩张并不意味着质量和效益增长”，“随着信 息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关 系都发生了革命性变化”，高等教育需结合学校实际 情况，在观念更新、师资建设、人才培养等环节进行 实践和创新。 高 等 教 育 强 调 “ 以 人 为 本 项目建设背景 丨金课建设，推动教室转型 教育部印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，首次提出“金课”概念，指出“各高校

数据进行分析以及挖掘，可反映当前学院的状态 ，并且 可发现成功背后的规律以及发现当前存在的问题。 （三）可自动触发改进 一旦发现问题，可自动触发改进流程。 智能校园在诊改中的作用 （一）实现人才培养全过程的现代化 通过各种业务系统，实现教育教学各环节的现代化。 智能校园实现诊断与改进的自动化和常态化 诊断与改进的任务 从规划出发，打造目标链以及标准链 标准如何制 定？ 标准根据目标而定。 • 建立业务数据与高职状态数据采集与管理平台的对 接： • 采用高职院校人才培养工作状态数据采集与管 理平台网络版进行状态数据采集； • 通过校本共享数据中心，经过数据抽取、清洗、 转换以及计算等一系列的环节，基本形成常态 化的校本状态数据集，高职院校人才培养工作 状态数据采集与管理平台网络版的大部分数 据 自动采集于业务数据。 状态数据采集： 把校园作为一个整体来看 待，全面实现数据的源头 唯一、源头采集 ，使不同 应用模块间的资源能够共 建共享以及互通互连。 始终坚持以数据 为核心的理念， 通过大数据分析 和应用不断提升 学校人才培养质 量 诊断与改进机制嵌入信 息化日常管理中，实现 常态化的内部质量保证 体系。 AIC 总体介绍 三大门户 数据中心、统一身份认证、单点登录、师生门户等 教务管理 专

的技术解决方案，减少未来技术债 务。例如，通过智能架构设计，银 行可以更灵活地应对未来技术变化， 降低因技术更新导致的额外成本。 12 组织能力与人才建设 复合型数字人才梯队培养计划 多层次人才培养体系 01 建立覆盖初级、中级、高级数字人才的培养体系，包括技 术研发、数据分析、架构设计等多个领域，确保人才梯队 的完整性和持续性。 定制化培训课程 02 根据银行数字化转型的具体需求，设计定制化的培训课程， 涵盖大模型技术、企业架构建模、敏捷开发等前沿知识， 提升员工的专业技能和创新能力。 实战项目经验积累 03 通过参与实际数字化转型项目，让员工在实践中积累经验， 提升解决复杂问题的能力，同时通过项目复盘和总结，持 续优化人才培养方案。 激励机制与职业发展路径 04 建立完善的激励机制和职业发展路径，包括绩效考核、晋 升通道、薪酬福利等，激发员工的学习动力和职业成长潜 力。 扁平化管理结构 减少管理层级，优化决策流程，提升组织响应 织架构和流程，确保组织能够适应不断变化的 市场环境和技术趋势。 敏捷型组织架构调整方案 01 02 03 04 高校合作与人才培养 产业链生态共建 科研机构联合创新 开放平台与创新孵化 与高校建立紧密的合作关系，共 同开展数字金融、大模型技术等 领域的研究和人才培养，为银行 输送高质量的专业人才。 与金融科技公司、技术供应商等 产业链上下游企业建立合作伙伴 关系，共同构建数字化转型生态，