API SDK “ 和教育”平台 和宝 贝 平台 内容提供商 硬件提供商 合作运营商 资源提供商 服务提供商 开放 整合 6 细分用户需求，精准产品定位 教师：智能化教学工具 增效减负，教学资源，自我提升，家长工作 教学教研，家园互动 主班老师 配班老师 保育员 政府：信息数据管理平台 师资国培，数据统计，政策法规，舆情管理，安全监管， 产业孵化，事件管理，园所评级，投诉处理，科研项目 儿女 留守儿童 同学 园所 / 集团园 / 培训机构：高效管理信息系统 安全管理，品牌营销，高效运营，师资培养 营养健康，招生加盟，采购管理，收费结算 实体班 分园 集团园 兴趣班 7 减负增效 共育沟通 优质内容 数据 & 管控 高效管理 品牌营销 政府 教师 园所 家庭 幼教行业需求图谱 以用户场景为中心的产品体系规划 开放平台 家园互动 班 级 圈 我型我秀 主题周卡 我的新朋友 主题周卡 我是小画家 主题周卡 五大领域 成长记录 … 更多主题周卡 / 月 卡 周卡 周卡 周卡 月卡 周卡 成长档案 智能化 实现增效减负 教师是家园共育的核心，借助智能工具和丰富的资源， 提升教师对产品的接受度和使用活跃度 安全晨检系统替代繁琐的手工考勤，考勤数据流 通，自动完成备餐提醒和收费清单 家园联系册点击完成儿童评估记录，清晰便捷

准确反映本区教师在各教学环节上的信息化应用情况，为开 展教师定期培训，全面提升区域教师应用能力提供方向。 一、智慧管理 - 教育大数据中心 区域信息化成果 使用本区师生通过教育信息化应用减负增效的各类数据指标， 是教育信息化成果最直观的展示。 教学资源建设与应用 展示本区教育信息资源共建共享的基本情况，为资源管理及 资源调度提供指导意见。 1. 区域信息化概况 应用人次：本区教育信息化应用 所当地开展信息化服务的学校 智慧管理 2. 区域信息化成果 知识点掌握情况：展示本区学生 本学期掌握的知识点总和，是教 育信息化成果最直观的展示 “ 信息化成果”展示使用本区师生通过教育信息化应用减负增效的各类数据指标，是展示本区教育信息化建设成果、增 强区域师生应用信心的重要依据。 教学效率提升情况：展示使用学 乐云教学系统后本区教师节约的 时间。科学技术助力各个教学环 节，极大提升了教师的工作效率 助教研员提高教研活动建设成果 学科常模 名师效应 学科常模 个性差异 管理领导利用学情数据实现经 验分析向基于大数据分析转变 校本或校际同课异构 教师专业成长档案 校本或校际学科常模 校端服务 师生减负增效 智能校园大脑 教学模式创新 教学过程智能化 教学环境数字化 智慧生活 智慧环境 智慧教学 智慧管理 校园网 校园网 校园信息平台、人事管理、财 务管理、协同办公、学生管理、

智能联网提供统一管理平台 ，对每间宿舍人员出入情况实时掌 控 ，对异常出入进行数据挖掘 ，提供校园宿舍管理数据基础。 • 智能管控 减时增效 改变钥匙、 门锁、学生三者依靠人工匹配的现状 ，通过智能 门 锁远程权限管理 ，减时增效。 RS485 RF433 超 5 类网 线 USB 线 > 人脸宿管 | 智能门锁 | 校园人 脸库 解决方案 | ASM100

AnyRobot 云基础设施可观测性方案 ，通过整合 & 分析混合云环境下的机器数据 ，实现系统运维状态、云资源运行成本及服务质量的可观测性 ，帮助组织优化资源利用率和提高运维效率， 助力组织降本增效； • 系统运维可视化：通过整合、分析海量的系统日志、监控等机器数据数据 ，并以图表等方式直观地展示系统运行的状态 ，提升日常运维效率。用户在一个视图中看到 ，包括 CPU 、内 存、 磁盘 ，为后期的运营与运维提供数据支撑； • “ 僵尸”应用发现：基于预设的指标以及规则 ，主动发现云平台中的“僵尸”应用 ，助力清理与业务脱节、资源长期闲置、运维停止更新的“僵尸”应用 ，推动运维工作降本增效。 关键日志、指标数据可视化分析， 提升高校运维效率 增强智慧校园数字化韧性，提升服务水平（ SLA ） 数据驱动智慧校园建设｜ 17 灾备体系可观测性方案，增强高校灾难恢复能力 随着教育信息化的快速发展

以“学”为中心是提高学生学习自主性、培养学生成长成才关键。 • 以“ AI 评价”为核心引擎 以最新科学技术为手段，基于“大数据技术”的人工智能评价， 推 动教育教学改革，实现对师生的减负增效。 • 以 “公平而有质量的教育”为实现目标 习近平总书记在第十九次全国人民代表大会中指出：优先发展教育 事业。努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 精准教学大数据平台 基于移动

全栈存储 全量 SDN 视频 安 防 数仓分析 算力容灾 A I 建 模 A I 推 理 防火墙 FPGA 网络 内存 GPU 智算中心： 算力云平台 - 全栈融 合 VPC H G 降本增效 单一集群内混合部署多架构 CPU ， 减少管理节点 ，节约能耗 和成本 一 云多芯 同一集群混合部署 Intel ，海光， 飞腾、鲲鹏、龙芯等 CPU 混合 资源 一云多芯下提供虚拟机

生态圈，实现信息技术与教学应用的深度融合。 5G 赋能教育基础设施环境信息 化 促进教育公平，提升教育质量 提高区域教育信息化建设效益 统筹规划，集中管理管维一体，效率提升 资源上云，降本增效，实时更新，服务全域 网络统一接入，统一出口，内外区隔，安全高效 打造智慧校园标杆，引领智慧教育 教育大数据分散采集，集中分析成果可视，科学服务 信息技术与教育教学的融合创新 状态实时感知，信息实时收集，智能分析指导科学决策

共同实现高等 教育生态化重构。其本质是通过数据驱动教学提质、科研创新、管理增效、服务升级，构建虚实融合的教育生 态系统，最终服务于高等教育高质量发展。与数字化转型相比，“数智化”更加强调借助人工智能、大数据等 智能技术挖掘教育数据的深层价值，同时持续凸显人的主体性作用，推动高等教育从“规模供给”向“智能化 提质增效”的跃迁。转型过程遵循着从标准化共性需求到个性化特色发展的演进路径。在初始阶段，高校数智 应对人工智能发展带来的挑战与机遇。这四个战略导向的协同共进，将推动高等教育在充分发挥人工智能优势、 有效防范潜在风险的基础上，实现从数字化基础建设向数智化融合应用的战略跃迁，从“规模供给”向“智能 化提质增效”的根本转变，最终构建智能高效、开放共享、持续发展的现代化高等教育体系。 46 1.2.1 人才培养导向：优化教育教学方式，培养高素质人工智能人才 智能时代需要大量具备人工智能素养、创新能力和 性化需求作出针对性决策，提供高效便捷的智慧服务，最终形 成一个线上与线下深度融合、互联互通的教育新生态。这不仅标志着高等教育正从侧重“规模供给”的阶段， 向更加注重内涵、质量与效益的“智能化提质增效”新阶段战略性跃迁，更体现其肩负着引领和示范作用，需 要为整个教育行业迈向智能化、高效化和普惠化的新时代注入关键动力并构建“智能向善”价值体系。 智能时代的高等教育发展战略可以从以下五个方面设计和落实。

平台建设、混合式教学等领域表现突出，引领行业探索实践。整体而言，信息化 教学仍以基础工具应用为主，创新场景渗透不足，未来需加强政策协同与理论创 新，深化技术赋能，推动教学信息化从“普及应用”向“提质增效”转型升级。 （一）鼓励或要求教师利用信息化手段开展课程教学的措施 1. 调查内容 本题为多选题，调查鼓励或要求教师利用信息化手段开展课程教学的措施， 共设置了 6 个选项，包括质量评估、学分认定、专项奖励、经费资助、其他和无。 一、“育国之栋梁、铸国之重器”，大力培养“总师”型人才 习近平总书记指出，“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性 和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的 倍增效应。”高校是发展科技、培养人才、探索创新的重要结合点，是实现人才、 技术、产业的深度融合主要阵地之一。 西北工业大学作为一所以航空、航天、航海等领域的人才培养和科学研究为 特色的国家“双一流” 为本，从服务学校事业发展目标着手，南京大学将进一步深化落实信息化体制机 制改革：紧密围绕立德树人根本任务，巩固前期信息化改革成果，健全信息化综 合治理体系；探索人工智能赋能信息化建设机制，赋能学校管理提质增效，形成 “智慧南大”建设新范式。 250 重庆三峡医药高等专科学校：四化流程管理驱动高 校治理数字化转型的创新路径 重庆三峡医药高等专科学校深入学习贯彻习近平总书记关于教育和数字中 国建

第55页 教育环节的AI应用总结：研-管 实践价值与普适性 多种工具协助科研工作 实操模板与案例可直接迁移到各类教育场景 模型与现有系统结合进行数据分析 DeepSeek 研与管 管理增效 • 行政事务辅助提效 • 智能信息处理及报告生成 科研辅助 • 课题选题与文献分析 • 课题申报 • 论文撰写 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第56页 目录