33754 模 型 8 智算中心参考架构 智算中心操作系统 云数智融合 智能中台 多云架构 分层解耦 大规模 多数据类型 硬件重构 DSA 专用领域优化设计 CDI 解耦重组架构 资源池 AI 智慧医疗 软件 定义 硬件 重构 云计算 大数据 人工智能 智慧管理 智慧服务 9 智算中心操作系统 机器人阅片 大数据科研 远程医疗 语音助理 开放标准 集约高效 并行 11 硬件重构：重新思考计算 指令：指令集架构 ISA 芯片： Chiplet 存储：持久内存、 NVMe 语言： DSL 应用软件 计算节点 涉及领域 PCIe 、 Nvlink 、以太网、 FC 、 IB DSA 与加速器 Fabric 处理器 加速器 存储器 处理器 存储器 加速器 网络 产品 软件 12 开放计算组织硬件重构演进 基础 设施 设施 DSA 存储 网络 计算 13 智算中心硬件重构 解耦重组 资源池化 存储 计算 计算 计算 网络 加速器 CPU Core CPU Core CPU Core CPU Core CPU Core chiplet CPU Core chiplet Functio n1 chiplet Functio n2 chiplet 0 2 0

UNIVERSITIES 目录 CONTENTS 05 1. 项目建设背景 2. 智慧教室建设面临的 4 大问题 3. 互联网 + 时代教学环境定义 4. 智慧教室解决方案架构 • 学习环境重构 • 教学模式创新 • 教学数据应用 • 智慧教学赋能 智慧教室方案价值 01 项目建设背景 PROJECT CONSTRUCTION BACKGROUND 项目建设背景 教育信息化 2.0 空间、技术和教学理论 方法深度融合 IT 工具合理利用恰 到 好处支撑教学 SMART CLASSROOM SOLUTION ARCHITECTURE 04 智慧教室解决方案架构 智慧教室解决方案架构 重构 学习环境 创新 教学模式 构建 教学数据 课程互动数据 过程数据采集 学生表现数据 智能关联分析 学习任务数据 学情教情反馈 课程管理数据 资源生成数据 教学评价支撑 研讨教室 开放空间 SCP 运维管 理 交互大屏、智慧黑板、智能中控、小组盒子、智慧运维平台 构建 教学数据 专家讲座 教学工作坊 种子教师培养 教学成果打造 智慧教室解决方案架构 重构学习环境 • 基于 5C 学习环境，提供 适配不同教学场景的学 习空间设计，促进学生 彼此协作、互动、共享， 提高学生学习积极性； 通过提供一套简单易用 便捷管理的智能教学设 备，帮助学校更快、更

的完整技术路径，以“性能—成本—应用” 协同优化为抓手，支撑模型从训练、推理、部署、协同到应用增强的全链路落地。 面向教育新范式，报告深入分析教育大模型赋能高等教育创新发展的具体路径，总结了九个重构方向：提供精 准适需的教育内容、实现个性灵活的教学方式、支持沉浸互动的学习体验、重塑教育主体的角色与能力、助力 数据驱动的教育评价、推动智能高效的教育治理、构建安全可信的伦理治理体系、配置优质均衡的教育资源、 高等教育数智化转型是以数字化为基石，集成人工智能、大数据、区块链、云计算等技术，推动高等教育人才 培养、科学研究、社会服务、文化传承创新核心职能的智能升级，同时促进国际交流合作发展，共同实现高等 教育生态化重构。其本质是通过数据驱动教学提质、科研创新、管理增效、服务升级，构建虚实融合的教育生 态系统，最终服务于高等教育高质量发展。与数字化转型相比，“数智化”更加强调借助人工智能、大数据等 智能技术挖掘 高等教育数智化转型的核心引擎，能够通过技术赋能与生态重构，成为高等教育数智化转型的核心驱动力。大 模型在教学、科研、治理等方面推动了由数字化向数智化转型。教学方面：推动了教学模式革新，为个性化学习、 提升教学效率、构建智慧课堂等提供了必要的支持（如通过学情数据分析为学生提供量身定制的学习体验 2）。 科研方面：加速了数据驱动的跨学科协同创新，优化文献分析、实验设计及成果转化路径，正在重构学术评价 体系（形成持续性的产学研协同创新体系

财务收益增加 医院的数字化转型【 1 】 ，本质上是为了适应新时代发展要求，利用数字化技术来重构业务流程、提升运营水平、赋能业务发展， 构造新型核心竞争力，塑造可持续发展能力 公立医院高质量发展 ——数字化转 型 向外 重塑服务模式 重新构思并重新创 造用户体验的过程 向内 重构决策模型 服务模式创新 数据辅助决策的过程 智慧医院建设理解 p a r t 以三大评级 + 医疗场景的全新融合，提高医 疗效率、质量、安全 学科建设和产学研一体化 效益，更注 重 连接性和辐 射能力 互联网 + 技术拉近医疗过程 的空间和时间距离，实现资 业务 重构 流程 重构 组织 重构 3+1 践行转型落 地 数据 源高度共享 医院的数字化转型核心 ——数据 感知与记忆、学习与思维、决策与应变多维度构建； 诊疗全场景应用 L1: 强感知 感知患者发生了什么 医院现阶段的信息化手段只能对在院患者进行管理 ，通过移动互联网的技术 ，可以有效连接院内、院外患者 ，避免患者失联 ，将病人转变为可持续运营的患者 资 产 ，对出院患者进行持续随访 ，对患者服务形成闭环 ，患者就诊流程的线上迁移与简化重构， 主动发起与患者的交互 ，提高患者与医院的互动粘性 ，解决 好医患 失联、看病繁琐、缺乏沟通等问题。 医患互动与患者管理可以优化：为入院患者创建的信息综合视图，基于患者画像的可视化诊疗流程

AI 影响追溯系 统 社会信任构建 01 02 人机协同的边界重构 人类最终控制权 人类有最终控制权。在关键 决策上 ，人类能够综合多 方 面因素 ，做出符合伦理 和安 全要求的判断。 AI 辅助决策 AI 在核安全监管中能快 速 处理海量数据， 提供决 策 建议。 边界重构原则 人机协同的边界重构应遵 循安全优先、 责任明确 、 透明可追溯等原则。 工具理性与价值理性的动态平衡公式

管理服务、 科学决策的可行路径，支撑高校教育治理科学化、现代化。 六、 基础设施体系迭代，驱动数字化发展新底座升级 在技术迭代、需求升级和政策牵引三重驱动下，教育新型基础设施建设呈现 系统化重构趋势。网络服务能力大幅提升，网络空间应用拓展保障不断增强，物 理空间和网络空间相融合的新校园建设稳步迈进。网络、算力、安全、信创等关 键要素协同发展，以安全筑基、建用并重、创新驱动为导向的基础设施体系正在 务流程的再 造与优化工作。通过信息化平台，实现了业务流程的自动化、智能化监控与管理。 图 4 学校数字校园“2832”整体构架 255 四、显著成效，四化流程管理的治理成果 （一）服务范式重构：师生体验实现显著提升 通过实施“四化流程管理”，学校树立了以客户为中心的管理理念，“以服 务师生全面发展、服务育人成效为导向”的核心价值正在慢慢成为学校的共识。 在研制开发“业务流程说明文件 学校还建立了校园 整体智治平台——“智慧浙农林”APP，并在此平台上设计研发了多个业务系统 和微应用，为学校的精细化管理提供了瞬时反应、高效联动的解决方案和信息支 撑。 （一）基础服务创新：重构数字底座 1. 智慧校园全网改造：夯实发展基石 网络是数字化发展的基础，它实现了校园内信息的传递和资源共享。2023 年，学校启动校园网改造提升项目，全面梳理校内弱电管线和弱电间，解决了线

共同塑造引领未来的教育新形态。 当前，我们正处在以人工智能为核心驱动力的新一轮 教育变革浪潮之中。智慧教室作为教育教学数字化转 型的关键载体，不仅是技术装备的集成升级，更是教 育理念与底层逻辑的系统性重构。它依托AI技术底座， 实现从“教”到“学”的深刻跃迁，推动教学流程再 造、场景融合与生态协同，构建以学习者为中心、数 据驱动的教育新范式。 智慧教室的核心价值，在于其能够重塑教学流程、激 智慧教育生态贡献企业力量。 周佳峰 科大讯飞股份有限公司副总裁 从共建到共生：AI重构未来育人生态！ AI与教育融合在国家政策明确指引下推进。《教育强 国建设规划纲要(2024—2035年)》提出打造AI教育大 模型、建立数字教育体系，以顶层设计消除技术应用 壁垒，为深度融合提供清晰方向。 在政策牵引下，AI技术从教育工具加速向生态重构迈 进。它突破千人一面模式，通过多模态分析构建个性 化学习路径；以双主体教学让AI承接基础辅导，教师 堂中心 转向学习者中心。 最终，融合不仅提升教育质量，更以技术赋能缩小差 距，构建适配个体成长的未来教育新生态。 朱玉荣 安徽文香科技股份有限公司董事长 AI与教育融合：政策、技术与未来重构！ 我们正站在教育数字化转型升级的关键节点，人工智 能与教育的深度融合已成为推动教育高质量发展的核 心引擎。希沃始终秉持从场景中来，到场景中去的理 念，坚持以真实教学痛点驱动技术创新，深入实施国

2020 〕 3 号）数字校园的实施应以职业教育信息化推动职业教育 现代化，以信息化作为职业教育系统变革的内生变量， 引领和支撑职业教育现代化发展，推动职业教育理念更 新 、 模 式 变 革和体系重构。坚持信息技术与教育教学深度融合的理念，融通技术赋能的职业教育革新精神，注重学生信息 素 养 和 信 息 化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。 l 生态建设 驱动者 融合创新 共享发展 垂直行业 赋能者 深耕行业 利企惠民 新一代信息 基础设施建设者 5G+IoT 泛在互联 全程全网 商业模式 探索者 资源优化 价值重构 对内实现数字化转型 高效 转型 便捷 五新 ** 战略 对外赋能 新运营 提供互联网化营 销服务能力和基 础设施 新动能 打造有行业竞争 力的创新平台和 解决方案能力 新治理

育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变 革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用， 为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。 建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现 代

育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变 革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用， 为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。 建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现 代