职业院校智慧校园 解决方案 目录 CONTENTS 背景需求分析 基础服务建设 服务应用建设 ** 能力介绍 背景需求分析 - 背景介绍 l 《教育信息化 2.0 行动计划》 ( 教技 [2018] 6 号 ) 2023 年基本实现“三全两高一 大的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、 学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高 ，建成“互联网 ，建成“互联网 + 教 育”大平台。等文件的内涵要求，全新打造的一个国内领先的智能化校园整体解决方案。 l 教育部关于发布 《职业院校数字校园规范》（教职成函〔 2020 〕 3 号）数字校园的实施应以职业教育信息化推动职业教育 现代化，以信息化作为职业教育系统变革的内生变量， 引领和支撑职业教育现代化发展，推动职业教育理念更 新 、 模 式 变 革和体系重构。坚持信息技术与教育教学深度融 合的理念，融通技术赋能的职业教育革新精神，注重学生信息 素 养 和 信 息 化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。 l 《宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划》文件指出： 加快新型教育基础设施建设。 主动服务和融入新 基 建 战 略 ， 加快推进信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用 、可信安全等新型基础设施建设，推动教育数 字

职业院校智慧校园顶层 设 计 方 目 录 第一章概述 .................................................................................................................................................................... 控、 校园一卡通等，都是技术发展已经非常成熟的常规性项目，对 整个智慧校园的建设过程不会造成任何技术难题；建设所需材 料国内均能找到供应商采购供货；教学及实训设备大部分利 用 两院校现有装备，部分设备国内市场采购；特殊的教学软 件可 联合专业软件开发公司共同研制。项目建成后，两个主 体学院 除目前不能移动的资产外，原有的教学软硬件资源全 部调入新 校区继续使用。 综上所述，大力发展 前校园信息化建设的发展趋势，建设的 XX 学校基地要求建成一个集信 息汇 集、资源共享、应用整合和综合运营为一体的统一管理平台，能提供 数据 集成、流程集成、用户界面集成等服务，改变教育系统各部门、院校 对信 息资源的垄断和封闭的局面，实现区域或校园数据资源的共享，避免 重复 投资，从整体上提升教育信息化建设水平。 (2)面向校园管理的应用 利用现代信息技术，实现对校园的基础设施和日常管理应用进行统一

企业真实训练 问题解决导向 岗位供需失衡 全国无人机操控员岗位缺口达 100 万人 ， 2025 年低空经济规模 将超 8000 亿元 ，相关岗位需求持续扩大。 缺口逐年扩大 苏州市已有 12 所职业院校开设低空经济相关专业 ，在读学生近 2000 人 ，但整体培养规模仍难以满足产业需求。 高职培养加速 苏州市职业大学牵头成立 “苏州低空经济产业学院” ，联合多方主 体共建 ，打造多层次人才培养平台。 民航局《智慧民航建设路线图》 提出建立 5G 、 北斗等地面设 备标准体系 ， 为低空经济基础 设施建设和人才布局指明方向。 国家设立专项基金支持低空经 济科研与人才培养项目 ，鼓励 院校与企业联合申报产学研课 题 ，推动技术创新与人才培养。 教育部《职业教育提质培优行 动计划》 提出深化产教融合， 推动现代职业教育体系建设， 助力低空经济人才培养。 国家将低空经济纳入战略新兴 养经验交流与资源共享。 公共平台开放共建 建设公共实训基地、 技术服务平台等开放 性载体 ， 降低企业人才培养成本 ，提升 资源利用效率。 院校企业资源共享 苏州市职业大学与企业共建实训基地和装 配线 ，企业提供设备与项目案例 ， 院校 输出科研成果与人才支持。 政府协调资源配置 政府通过财政补贴、 土地支持等方式 ，推 动低空经济基础设施建设 ，提升教育资源 和产业资源的配置效率。

智能推 送 建设目标 网络数字上的校园 智慧创 新 的校园 智慧校园，可在高职院校先行先试。 在高职院校先行先试“智慧校园 方案”的优势： 1 、数据的积累，数量更多更全； 2 、应用场景更丰富； 3 、覆盖范围更广； 以上，一方面决定了高职院校， 对校园智慧化的需求更迫切。 另外一方面，一旦方案在高职 院校做了实施，推 广 至中小 学， 则更加容易。 智慧校园 - 场景设想（信息发布及信息互动） • 后勤服务 智慧校园 校园场景全覆盖 覆盖教学环 境 、教学资源、校园管 理 、校园服务 这 四大类场景； 教育主体全覆盖 服务学校、教师、学生、各类人群 各类学校全覆盖 大学、高职院校 02 智慧校园 总体设计方案 智慧校园：方案设计思路 以物联网、大数据技术为基础，以统一数据中心为依托，构建四大场景的协同应用。 201 2 201 3 201 智慧校园管 理 ：教务管 理 （整体梳理） 学籍管理 入学迎生管理 毕业管理 教师档案 成绩管理 评估管理 考试管理 教务管 理 工作是高等教育中的一个极为重要的 环节，是整个院校管 理 的 核心和基础。 随着信息技术的飞速发展，高等教育对教务管 理工作提出了更高的要求。利用先进的技术手段 对提高学校教育、培养、管 理 水平，提高 人才的 综合素质，打造高品质大学具有广泛深远的意义。

................................ 7 图 3 学前教育学段院校及学生数量占比饼状图 ......................... 8 图 4 K12 教育学段院校及学生数量占比饼状图 .........................10 图 5 高等教育学段院校及学生数量占比饼状图 ........................ 13 图 6 “算力+教育”产业架构 据 2024 年全国教育事业发展统计公报数据，我国共有幼儿园 25.33 万所，学前教育在园幼儿 3583.99 万人。学前教育院校数量占 比最多，算力应用发展迅速。 来源：2024 年全国教育事业发展统计公报、中国信息通信研究院 图 3 学前教育学段院校及学生数量占比饼状图 算力赋能学前教育主要体现在园内智慧环境发展迅速、算力应用 场景不断丰富以及家园共育有所突破等方面。幼儿园智慧环境建设发 28 万人。K12 教育学段作为时间跨度最长并且学生数量 最多的学段，算力技术应用快速发展且初具规模。 来源：2024 年全国教育事业发展统计公报、中国信息通信研究院 图 4 K12 教育学段院校及学生数量占比饼状图 算力赋能 K12 教育的应用主要体现在校企合作赋能、提高资源共 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 11 享程度以及教育即时性兴起等方面。校企合作，通过算力资源服务以

............................................77 1.3 中职院校智慧校园建设与实践的主要内容及功能 ............................................................79 1.4 职业院校智慧校园建设与实践研究 ........................................ 管，**省人力资源和社会保障 厅负责业务指导的高等职业教育培训机构。是一所以培养技师、高级工、中级 工为主要目标，集职前教育、职后培训、技能鉴定、成人教育、就业服务为一 体的综合性职业技能教育院校。 学院占地面积 308 亩，总建筑面积 9.5 万平方米，设有机械工程、电气工程、 信息工程、经贸管理、旅游管理、工艺美术六个系，开设了 21 个专业。现有在 校生 6500 人，教职工 精湛的技术人才。经过多年的发展建设，学院被评定为国家重点技工学校、国 家综合职业培训基地、国家高技能人才培养基地、全国技工院校一体化课程改 革试点学校，是国家高技能人才培养联盟成员单位，先后荣获全国职业教育先 进单位、全国农村青年转移就业先进单位、**省技工院校招生就业先进单位、* *市文明单位、**市园林单位等荣誉称号。近年来，师生参加国家级、省级、市 级技能大赛，共获奖百余人次。

工程实践 | 领域专精 博士：原创研究 | 理论突破 | 学术前沿 | 独立科研 | 行业引领 n AI+ 学科 各学科（非人工智能专业）与人工智能的深度融合的课程 n AI 通识教育 面向院校所有学生、教师和教职工 基础概念 | 技术认知 | 伦理思考 | 社会影响 | 应用场景 | 未来趋势 n 培养什么人 1. 思维能力：批判思维、独立思维、逻辑思维 2. 学习能力：终身学习，善用 开发学校自主应用、大赛赛题、横向课题 定制化模型训练： 1. 训练学科领域的垂类大模型 2. 基于青鸟教育大模型训练高校自有模型 各院校可以基于自身数据进行 LoRA 模型的定制化训练，精准适配科研 课题及教学需求。院校能够构建个 性化的智能解决方案，提升研究与 教学的针对性与效果。 借助先进的多模态技术，用户通过 学场景，生成量身定制 的教案、课件及试题， 精准对接教学目标。大 幅提升教学准备效率， 助力讲师更好地达成 教 学效果。 各院校可以基于自身数 据进行 化训练，精准适配科研 课题及教学需求。院校 能够构建个性化的智能 解决方案，提升研究与 教学的针对性与效果。 千校千面 深度学习和模型训练 专业垂类大模型训练

新和服务平台，开放场景推动工业软件应用。鼓励园区企业与高 等院校、科研院所组建创新联合体和新型研发机构。深化园区与 国家高新区、国家级经开区等在科技创新资源对接、科技成果转 移转化等方面的合作共享。 10. 强化创新人才引进培育。建立健全创新人才引育机制， 加强政策保障，支持企业引进创新人才和团队。加强与高等院校、 职业院校、科研院所等机构合作，建设人才实训基地，为园区企 业培养急需

针对高考、中考、义务教育阶段招生等不同类型 的招生工作，整合招生政策、院校信息、专业设置、 历年录取数据等信息，为考生和家长提供智能咨询服 务，解答招生政策、志愿填报、院校专业等方面的问 题，帮助考生做出合理的升学选择。 7.5.2 技术方案 基于 DeepSeek 大模型开发智能招生咨询机器 人，通过对招生政策文件、院校招生简章、专业介绍 等文本数据的学习，构建招生知识图谱。智能咨询机 成绩、兴趣爱好、职业规划等因素，结合历年录取数 据和院校专业信息，为考生推荐合适的院校和专业， 并生成志愿填报方案。考生和家长可以通过平台与咨 询机器人进行互动，调整志愿填报方案，提高志愿填 报的合理性和成功率。 7.5.3 预期效果 招生咨询响应时间缩短至秒级，咨询准确率达到 95% 以上。减轻招生部门的工作压力，提高招生咨 询服务的效率和质量，帮助考生和家长更好地了解招 生政策和院校专业信息，做出科学的升学决策。

产业链创新链深入融合。京津冀地区安全应急装备产业 科教实力雄厚，拥有以中国科学院雄安创新研究院、中国科 学院电工所、河北大学、华北电力大学、应急管理大学（筹）、 天津大学、南理工北方研究院为代表的高等院校和科研院所， 其中涉及安全应急装备及相关专业的科研院校多达 80 所。 同时，建有国家级创新载体 275 家，省级 676 家。京津冀三 地充分发挥自身比较优势，推动创新链产业链人才链资金链 融合发展，初步形成了高端研发立足北京、成果转化辐射津 推动科技创新成果落地转化。鼓励京津冀三地高等院校 和企业推动安全应急装备成果转移转化，加强转化过程成果 信息共享、成果转化渠道共建共用、科技创新资源协同机制 19 建设、科技成果联合推广等。发挥好各类安全应急装备创新 平台作用，汇聚企业、高等院校、科研院所研发资源，发挥 院士团队及专家学者的智力与资源优势，提高科技成果转化 效率。强化成果转化激励机制，支持三地企业、高等院校、 科研院所转化投产安全应急装备领域的科技成果。组织实施