1 高校智慧校园建设方案 2 01 02 Content 趋势和挑战 校园创新思路 校园解决方案 建设路径与分期 04 03 3 • 教学应用覆盖全体教师 • 学习应用覆盖全体适龄学生 • 数字校园建设覆盖全体学校 • 信息化应用水平普遍提高 • 师生信息素养普遍提高 • 建成“互联网 + 教育”大平台 发展模式的创新 • 构建信息化条件下的人 才培养模式 • 发展基于互联网的教育 物联网应用实际落地，提升管理能力 1. 校园资源全互联， 全数字校园 2. 智慧化运营学校 各类资源：人员， 车辆，设施，环 境，教学，行政 等 3. 事件可视化，流 程自动化，决策 智能化 8 创新 3- 高校产业互联运营服务赋能平台 技术赋能 工程赋能 运维赋能 运营赋能 数据赋能 整合华为云、追一科技、银联、浪潮、海康威视、 帆软软件等技术厂商，提供行业中台 工程小助手连接工程实施的参与者：学校信息办、 准，支持动态管理  可信、完整的主数据 管理  支持分布式、异构数 据集成  支持多种数据同步模 式、数据聚合拆分方 式  全方面的健康检查及 监控，实现过程管理 的透明化 主数据平台：高校行业的数据共享平台，提供高质量数据服务 物联网平台：向全校应用开放，快速构建应用，充分利用资源 安防子系统 楼宇子系统 通信终端 物联终端 学校 IT 系统 IOC 周 界 系 统 消 防

济发展的重要 方式。高校依托其在技术研发、人才培养等方面的优势，企业则通 过市场需求和实际应用的反馈，实现技术的落地和产业化。通过校 企合作，可以形成资源共享、优势互补的局面，为低空经济的持续 健康发展注入活力。 校企合作的意义不仅体现在技术创新和产品开发上，还包括对 高素质人才的培养。面对日益增长的低空经济市场，相关专业的人 才需求亟需得到满足。因此，推动高校与企业之间的合作、建立稳 然而，低空经济的发展也面临一系列挑战，包括空域管理、飞 行安全、标准化建设以及社会认知等问题。因此，校企合作不仅能 为相关人才的培养提供支持，还能为技术研发、应用推广和产业政 策的引导提供切实可行的方案。在这一背景下，各大高校与企业的 合作有望破解行业瓶颈，为低空经济的可持续发展注入新的动力。 1.2 校企合作必要性 在当前全球经济环境下，低空经济的发展速度日益加快，成为 了各国经济增长的新动力。中国作为一个幅员辽阔的国家，加强低 的设置与人才培养，确保培养出的人才能够满足行业的实际需求。 其次，校企合作有助于促进技术创新。企业在技术研发方面具 有丰富的实践经验，而高校则具备深厚的理论基础与科研能力，通 过双向交流与资源共享，能够形成协同创新的良好生态。企业可以 为高校提供真实的项目，促进学生动手能力的提升，同时高校的研 究成果能够有效转化为企业产品，增强企业的市场竞争力。 另外，校企合作能够增强学生的就业竞争力。在校期间，学生

亿吨 ， 占全国总量的 2.5% 。 建筑和仪器设备较陈旧 ，能耗较高 ，加上管理体制缺陷 ，人均用电量是城市人均水平的 4 倍以上 高校年均用电量普遍超过一千万度 ，还有大量的油、 气消耗 ，折算下来碳排放量超过很多规上工业企业。 部分高校人均用电量统计 (kWh/ 人 / 年） 3000 500 0 高校人均用电量 中国居民人均用电量 北方高校 东区高校 中区高校 1500 1000

AI 云电脑， 引入教育 AI 应用和教学资源，以低成本、广覆盖特性推动教育资源 下沉，帮助教师智能生成课件、模拟考卷，并为家长提供 K12 教学 资源。另一方面，企业通过提供整体解决方案提高校园算力应用水平。 鸿合科技等企业推出基于 AI 算力引擎的智慧教室解决方案，覆盖教 学管理、智能授课等场景，服务 K12 及职业教育需求。资源共享程 度不断提高，多元协同成为重要发展方向。当前，K12 高等教育学段相较于其他学段来说算力应用较为成熟。一是高校 算力建设从传统高性能计算向超智融合转型。随着 DeepSeek 的发布， 各高校纷纷接入“满血版”DeepSeek，这一发展趋势对高校算力建设 产生了较大的推动作用，当前有很多科研项目既需要超算算力，又需 要智算算力，从应用的需求上看需要将这两种算力更好地融合，构建 成为统一的算力中心，因此有许多高校开始建设超智融合的算力基础 设施，并在此 设施，并在此基础上统一建设算力平台，满足学校科研、教学与服务 中的“AI+”需求。二是高校算力硬件资源国产化、规模化趋势明显。 当前，众多顶尖高校纷纷投身于国产算力的布局之中，形成了各具特 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 14 色的发展模式，推动着国产算力在高校领域的深度渗透。例如东南大 学 2024 年 1 月，成功点亮搭载昇腾芯片的算力基座，到 2024 年 11 月算力已拓展至

策优化训练 ，提升其物流路线 规划与实际问题处理能力。 学生在顺丰科技参与物流调度 决策优化 ，结合订单信息、 飞 行器性能和空域数据 ，提升在 真实生产环境中的实践能力。 实践与创新能力要求 高校实训强化 场景复杂多变 企业真实训练 问题解决导向 岗位供需失衡 全国无人机操控员岗位缺口达 100 万人 ， 2025 年低空经济规模 将超 8000 亿元 ，相关岗位需求持续扩大。 缺口逐年扩大 ，在读学生近 2000 人 ，但整体培养规模仍难以满足产业需求。 高职培养加速 苏州市职业大学牵头成立 “苏州低空经济产业学院” ，联合多方主 体共建 ，打造多层次人才培养平台。 体系适配难题 高校重理论轻实践 ，职业培训侧重单一技能 ，缺乏系统思维。 需 深化产教融合 ，构建符合低空经济特点的人才培养体系。 人才缺口现状 PART 02 产教融合创新模式 认证考培一体 规划占地 ，组织学生参与 模拟与商业项目实习 ，锤炼 真实工作环境下的综合应用 能力。 实训基地建设 金教师双师结构 引入顺丰一线技术骨干担任兼职讲师 ，与高校教师共同 授课 ，提升学生对产业实际运作的理解和适应能力。 金教材案例丰富 联合高校开发基于 “丰知”大模型的物流无人机教材，内 容涵盖路径优化、 调度算法、 异常处理等实际案例。 金专业定位清晰 顺丰科技围绕低空物流构建 “金专业”

等。同时，引入智能化管理系统，实现园区内设备、人员、资 源的实时监控与调度，提升运营效率。预计基础设施建设总投 资为 20 亿元，智能化管理系统覆盖率达到 90%以上。 4. 人才培养与引进：通过与高校、科研机构合作，建立低空经济 人才培养基地，培养一批具备国际视野和专业技能的复合型人 才。同时，通过优惠政策吸引国内外高端人才入驻园区，形成 人才集聚效应。计划每年培养和引进不少于 500 名专业人  带动相关产业链的延伸和发展，创造就业机会 最后，低空经济产业园的建设还将推动区域科技创新能力的提 升。通过引进高端人才和技术团队，产业园将成为区域科技创新的 重要平台。同时，产业园还将与高校、科研机构建立紧密的合作关 系，推动产学研深度融合，加速科技成果的转化和应用。 综上所述，低空经济产业园的建设不仅能够推动区域经济的快 速发展，还能够提升区域的基础设施水平和科技创新能力，具有重 盖无人机研发制造、低空飞行服务、航空物流、智能交通等领 域。园区将形成完整的产业链条，推动上下游企业协同发展， 提升区域经济竞争力。 2. 技术创新能力显著增强 园区将设立低空经济技术创新中心，与国内外知名高校、科研 机构合作，开展关键技术攻关。预计每年孵化不少于 10 项具 有自主知识产权的核心技术，申请专利数量达到 30 项以上， 推动低空经济领域的技术突破和产业升级。 3. 经济效益显著增长

通常需要数年甚至数十年的时间， 期间投入巨大且风 险极高 。据统计， 一款新型高性能材料从基础研究到实现产 业化，平均研发周期长达 10 - 15 年，研发投入高达数亿元。 实验数据分散于各类科研机构 、高校以及企业内部， 缺乏统 一的整合与共享机制， 导致大量重复实验， 严重浪费了宝 贵 的科研资源，降低了研发效率。以某新型合金材料研发为 例， 由于不同团队之间数据无法有效共享， 重复进行了超 强用户对数据空间的信任， 营造安全可靠的 数据生态环境 ， 为数据的安全流通和应用提供坚实保障。 三 、建设思路与原则 3.1 建设思路 3.1.1 以需求为导向 深入开展对新材料企业 、科研机构 、高校等各类创新主体 的 调研， 全面了解其在新材料研发 、生产 、应用等各个环 节的 数据需求 。从材料研发过程中的实验数据采集与分析 需求 ， 到生产过程中的工艺优化和质量控制数据需求， 再 到市场应 促进整个行业数据管理的规范化和标准化 。通过 标准化建设， 提高数据的质量和管理效率， 降低数据整合和 应用的成本 ， 为数据空间的高效运行奠定坚实基础。 3.2.4 协同性原则 强调新材料产业链上下游企业 、科研机构 、高校等各类主体 之间的协同合作 。建立有效的协同机制， 促进各方在数据共 享、研发创新、产业应用等方面的紧密配合。通过数据共享， 打破信息壁垒， 实现资源优化配置；在研发创新方面， 加强

甚至影响到未来创新 人才培养。 《国家教育信息化十年发展规划 2011-2020 年》为高校信息化发展指明了方向。规划提出： 到 2020 年信息技术与高等教育融合，发展的水平显著提升，教育管理信息化水平显著提升，基本 形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。 所以，如何应对未来高校教育信息化建设的机遇与挑战，是摆在我们面前的现实问题。信息化 建设已经成为推进中国教育现代化 领导了解学校情况从而支撑决策，提高管理的科学化和信息化水平，也是学校的一个重要任务。 2.发展阶段 国内高校信息化建设经过十多年的发展，取得引人瞩目的成绩。应用系统的建设从最初的桌面 级应用发展到智慧校园建设的新阶段，回顾高校信息化建设的发展历程，可以划分为如下四个阶段： 第一阶段：学习与探索阶段 从九十年代初至今，国内高校的管理信息化主要经历了四个阶段的建设。最初从替代繁重手工 劳动的需求出发，构建校园局 第二阶段：推广应用阶段 随着利用信息化技术参与高校管理意识的提高，国内高校逐渐步入 IT 管理推广应用阶段。在 5 此期间，很多部门级业务应用系统得以建立和发展，并在部门内实现了局部的自动化、流程化，如 图书管理系统、教务系统、招生系统等 C/S 架构系统。此阶段开始进行数据整合。 第三阶段：业务治理阶段 近几年随着国内高校资源整合及办学规模的扩大，高校面临着各类资源紧缺的局面，信息化正

让科技的光芒照亮每一个人 教育与健康是可持续发展的重要议题，也是华为多年来 为之努力的方向。 依托鸿蒙生态，我们持续开展人才培养与技术赋能活动， 目前鸿蒙学堂学习人次已超732万，400多所高校参与鸿 蒙人才培养。为了支持更多开发者、创意人才在鸿蒙沃 土探索创新，华为发布鸿蒙应用开发者激励计划2025， 投入上亿元激励开发者开发上架鸿蒙应用，并推出2025 HarmonyOS创新赛，获最高奖项可得百万激励。 鸿蒙应用开发者计划2025，总奖金超亿元，激励开发者开发鸿 蒙应用，实现技术创新 已有超过800万HarmonyOS开发者投入HarmonyOS世界 华为HarmonyOS学堂学习人次已达732万 400多所高校参与鸿蒙人才培养，举办320多场鸿蒙校园公开课 华为学堂近一年在全国门店开展了10000多场课程，超过 68000名消费者参与 可持续发展寄语 可持续发展管理 数字包容 科技至善 绿色环保 企业责任 yOS世界中。通过开展HarmonyOS开发者系列活 动，将HarmonyOS新技术及华为全新开放能力与服务赋能给开发者、高校专家、技术大咖、校园开发者等创新技术 人才。其中，鸿蒙学堂学习人次已超732万；超44万开发者通过HarmonyOS应用开发者认证；400多所高校参与鸿 蒙人才培养；举办了320多场鸿蒙校园公开课；超6100家企业参与鸿蒙生态学堂-创新实训营；实施了280多个鸿蒙产

行动，并鼓励建设人工智能教育大模型，这为在AI领域有技术积累的企业 开辟了一条全新的、潜力巨大的蓝海赛道。同时，政策强调构建企业、高校、研究机构等多方力量协同联动的多 边参与合作机制。 这向产业界释放了一个积极的信号：政府鼓励市场力量参与到这场变革中来。对于企业而言，这意味着应更加积 极地寻求与高校的产学研合作，将前沿研究成果转化为成熟产品；也应更加开放地思考如何与其他企业协同，共 同构建解决方案，以在未来的开放教育生态中，占据有利的价值位。 成长路径，改变单一的升学评价模式。 高等教育：分类卓越打造国家战略力量 高等教育的改革方向是告别同质化竞争，转向分类发展、追求卓越。《纲要》明确了将高校划分为研究型、应用 型、技能型等不同类型，并进行差异化的资源支持与评价。 国家将引导高校根据自身定位办出特色，形成功能互补的高等教育生态系统。资源配置上，通过向中西部地区倾 斜、支持新兴交叉学科发展等方式，优化全国高等教育的整体布局和结构，最终目标是打造一批世界一流大学和 能够将工厂场景“搬进” 课堂的装备。高仿真实训设 备、VR/AR虚拟操作平台、与企业岗位技能需求无缝 对接的数字化教学资源库等，将是职教装备市场的硬 通货。 高等教育——服务分类卓越 围绕研究型、应用型、技能型高校的分类发展，企业 需要提供更专业、更尖端的设备。例如，为研究型大 学提供高性能计算平台和科研数据分析系统；为应用 型大学提供与产业结合更紧密的专业实验室解决方案。 企业抓住机遇须考虑的三个核心转变