可管理。 4） 员工管理科学高效，考勤、进出权限、食堂消费等智能便捷。 5） 访客管理科学高效，可控可查可管。访客来访后可自助登记，并且可自 助达到等待区域，进入非授权区域报警。 6） 对车间、仓库等高价值区域、易燃区域有较高的防火需求，需提前预警 火灾隐患。并且可以对环境的温湿度、粉尘、噪音进行监测与超阈值报 警。 7） 需要增强用户参观企业的效果， 还需要为营销末端提供有说服力的企业 及时处理异常情况。出现异常状况和突发事件时，可以及时报警，提醒 管理人员及时处理。 第 5 页 XXX 系统技术有限公司 AI+ 智慧园区解决方案 11） 对分散的车间、仓库进行远程统一管理，避免使用人力频繁的去现 场监管、检查，减少人员管理成本，提高工作效率。 12） 实现总部与各分厂的统一视频管理。 1.3.2 系统需求分析 1） 系统设计应贯彻 分析历史数据，结合降低成本、 提高效率要求进行排班、优化物流路线规划等； 仓库管理： 对仓储环境变量进行实时采集与联动，提防环境变化对原材料、 半成品、成品质量的影响而导致浪费。 热成像防火管理： 对仓库、车间的防火管理，相比传统的温感、烟感的探测 方式，热成像防火管理方式可以及早发现火情或火险隐患， 及时处理， 闭门企业 的重大损失。 4) 提高企业决策的科学性、正确性 完备的信息是经营决策的基础。

理可管理。 4） 员工管理科学高效，考勤、进出权限、食堂消费等智能便捷。 5） 访客管理科学高效，可控可查可管。访客来访后可自助登记，并且可自 助达到等待区域，进入非授权区域报警。 6） 对车间、仓库等高价值区域、易燃区域有较高的防火需求，需提前预警 火灾隐患。并且可以对环境的温湿度、粉尘、噪音进行监测与超阈值报 警。 7） 需要增强用户参观企业的效果， 还需要为营销末端提供有说服力的企业 建立监控中心，通过监控中心大屏等形式，监控管理企业运行并可 及时处理异常情况。出现异常状况和突发事件时，可以及时报警，提醒 管理人员及时处理。 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 6 页 11） 对分散的车间、仓库进行远程统一管理，避免使用人力频繁的去现 场监管、检查，减少人员管理成本，提高工作效率。 12） 实现总部与各分厂的统一视频管理。 1.3.2 系统需求分析 1） 系统设计应贯彻国家关 分析历史数据，结合降低成本、 提高效率要求进行排班、优化物流路线规划等； 仓库管理： 对仓储环境变量进行实时采集与联动，提防环境变化对原材料、 半成品、成品质量的影响而导致浪费。 热成像防火管理： 对仓库、车间的防火管理，相比传统的温感、烟感的探测 方式，热成像防火管理方式可以及早发现火情或火险隐患， 及时处理， 闭门企业 的重大损失。 4) 提高企业决策的科学性、正确性 完备的信息是经营决策的基础。

数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也 延伸了职业教育的办学空间。职业教育的教学活动除了发生在校园内的教室、实验室、实训室等传统 教学环境和校园外的工厂、车间、宾馆、医院等职业活动场所中，也发生在基于信息技术的网络空间 中。依托数字校园，构建基于网络的跨越学校、企业和社会的办学模式，是提高职业教育人才培养质 量，建立现代职业教育体系的重要途径和方向。 根据对内容覆盖的不同划分 仿真实训资源可分为： a)元件/工具级：针对一个元器件、简易工具进行讲解、参数调整和拆装； b)仪器/技能级：针对一台仪器、实验装置或一个操作技巧进行学习； c)实验室/车间级：能够完成一系列操作，如一个交流整流电源试验等； d)工种/工厂级：对特定工种和级别主要技能进行全仿真，包括初级工、中级工、高级工等； e)专业群/产业链级：对特定专业所有课程主要技能进行全仿真，能在仿真环境引导下完成学习。 《职业院校数字校园建设规范》 a)具有对 整个生产环境及其设备的认识、学习功能，这些环境如矿井、港口、厂房、车间、工 地、生产线、服务场所等； b)具有模拟危险操作观察后果强化记忆，对重要技能反复训练，形成技能养成功能； c)具有对特殊操作、小概率事件、故障的再现与操作功能； d) 具有对实训全

数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的 信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。职业教育的教学活动除了发生 在校园的教室、实验室、实训室等传统教学环境和工厂、车间、宾馆、医院等实 践场所中，也将发生在基于信息技术的网络空间中。依托数字校园，构建基于网 络的跨越学校、企业和社会的混合式办学模式，是提高职业教育人才培养质量， 建立新型职业教育体系的途径和方向。

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